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微机原理课程设计(南通大学)[五篇]

第一篇：微机原理课程设计(南通大学)微机原理课程设计指导书南通大学计算机科学与技术学院计算机系统教研室二零零九年五月目录课程设计的目的和任务..................................................................................12课程设计指导及要求.....................................................................................13课程设计的主要步骤.....................................................................................13.1总体设计................................................................................................23.2硬件设计................................................................................................23.3软件设计................................................................................................23.4软、硬件联调........................................................................................24课程设计报告内容及格式要求......................................................................25进度安排........................................................................................................36课程设计的考核方法及成绩评定...................................................................37课程设计题目...................................................................................................37.1汇编程序设计题......................................................................................47.2硬件设计题............................................................................................68主要参考资料...................................................................................................8附录：实验箱功能模块电路图............................................................................9课程设计的目的和任务课程设计是培养和锻炼学生在学习完本门课后综合应用所学理论知识，解决实际工程设计和应用问题的能力的重要教学环节。它具有动手、动脑和理论联系实际的特点，是培养在校工科大学生理论联系实际、敢于动手、善于动手和独立自主解决设计实践中遇到的各种问题能力的一个重要教学环节。通过课程设计，要求学生熟悉和掌握微机系统的软件、硬件设计的方法、设计步骤，使学生得到微机开发应用方面的初步训练。让学生独立或集体讨论设计题目的总体设计方案、编程、软件硬件调试、编写设计报告等问题，真正做到理论联系实际，提高动手能力和分析问题、解决问题的能力，实现由学习知识到应用知识的初步过渡。通过本次课程设计使学生熟练掌握微机系统与接口扩展电路的设计方法，熟练应用8086汇编语言编写应用程序和实际设计中的硬软件调试方法和步骤，熟悉微机系统的硬软件开发工具的使用方法。通过课程设计实践，不仅要培养学生事实求是和严肃认真的工作态度，培养学生的实际动手能力，检验学生对本门课学习的情况，更要培养学生在实际的工程