彩色图形找朋友教案素材.docx

彩色图形找朋友教案素材

第一篇：彩色图形找朋友教案素材彩色图形找朋友教案素材活动目标：1．尝试归纳出一组图形1-2个共同特征，或按特征拿取相应的图形。2．能仔细观察图形，并积极参与讨论。3．听懂操作要求，并按要求操作。活动准备：1．幼儿认识多种图形2．各种颜色、形状、大小的图形若干、参考图、图形特征标记、空白记录表一张3．幼儿用书活动过程：1.彩色图形来了……以游戏情境引起幼儿的兴趣。“今天有许多彩色图形要去游乐场玩游戏，瞧，它们来了……”出示各种形状、大小不一的彩色图形，引导幼儿说说它们的形状、颜色、大小特征。出示颜色、形状、大小标记让幼儿认一认。2.彩色图形找朋友。教师出示参考图，引导幼儿观察，说说它们的共同特性。“彩色图形要找朋友一起去游乐场。看，它们找到朋友了。它们什么地方一样，成为朋友呢？”教师引导幼儿观察，从形状、颜色、大小三个方面找它们的共同特征。请个别幼儿上前找出标记并放在参考图上。师幼进行检验讨论。教师可将彩色图形换下，然后请个别幼儿上前找共同特征，可进行两遍。小结：原来彩色图形喜欢找有两个特征相同的图形做朋友，它们有的形状相同，有的颜色相同，还有的大小相同。3.彩色图形进游乐场。出示空白表格“彩色图形来到游乐场门口，可是却不能进去，因为进游乐场要符合条件才能进。”教师边说边将红色和正方形标记贴上。“原来要符合红色和正方形两种条件才能进。那么，谁能来做检票员把关呀？”个别幼儿上前示范。师幼检查。教师换标记并请幼儿集体做“检票员”“这个游乐场很神奇，瞧，这次进去的条件变了。”教师边说边贴标。师幼一起讨论需要的条件。“原来这次要进游乐场必须要满足两个条件，一个是黄色的，还要是大的。谁愿意来做检票员？”请全体幼儿一起找一找并贴在表格中。师幼检查讨论教师换标记并请幼儿第二次集体做“检票员”。师幼讨论检验。小结：原来要进游乐场还必须符合两个特征条件呢，只要有一个不符合就不能进去。彩色图形们让我感谢你们的帮忙，现在它们已经在开心地玩了。4.幼儿操作活动出示幼儿用书。讲解题目要求。教师巡回指导并提醒纠正幼儿的书写姿势。5.评价活动教师出示一本幼儿的作业，逐个进行讨论验证并用举手、互查等方式检查孩子作业的正确率。第二篇：大班数学教案：彩色图形找朋友大班数学教案：彩色图形找朋友（一）活动目标：1．尝试归纳出一组图形1-2个共同特征，或按特征拿取相应的图形。2．能仔细观察图形，并积极参与讨论。3．听懂操作要求，并按要求操作。（二）活动准备：1．幼儿认识多种图形2．各种颜色、形状、大小的图形若干、参考图、图形特征标记、空白记录表一张3．幼儿用书（三）活动过程：1.彩色图形来了……（1）以游戏情境引起幼儿的兴趣。“今天有许多彩色图形要去游乐场玩游戏，瞧，它们来了……”（2）出示各种形状、大小不一的彩色图形，引导幼儿说说它们的形状、颜色、大小特征。（3）出示颜色、形状、大小标记让幼儿认一认。2.彩色图形找朋友。（1）教师出示参考图，引导幼儿观察，说说它们的共同特性。“彩色图形要找朋友一起去游乐场。看，它们找到朋友了。它们什么地方一样，成为朋友呢？”（2）教师引导幼儿观察，从形状、颜色、大小三个方面找它们的共同特征。（3）请个别幼儿上前找出标记并放在参考图上。（4）师幼进行检验讨论。（5）教师可将彩色图形换下，然后请个别幼儿上前找共同特征，可进行两遍。（6）小结：原来彩色图形喜欢找有两个特征相同的图形做朋友，它们有的形状相同，有的颜色相同，还有的大小相同。3.彩色图形进游乐场。（1）出示空白表格“彩色图形来到游乐场门口，可是却不能进去，因为进游乐场要符合条件才能进。”（2）教师边说边将红色和正方形标记贴上。“原来要符合红色和正方形两种条件才能进。那么，谁能来做检票员把关呀？”（3）个别幼儿上前示范。（4）师幼检查。（5）教师换标记并请幼儿集体做“检票员”“这个游乐场很神奇，瞧，这次进去的条件变了。”教师边说边贴标。（6）师幼一起讨论需要的条件。“原来这次要进游乐场必须要满足两个条件，一个是黄色的，还要是大的。谁愿意来做检票员？”（7）请全体幼儿一起找一找并贴在表格中。（8）师幼检查讨论（9）教师换标记并请幼儿第二次集体做“检票员”。（10）师幼讨论检验。（11）小结：原来要进游乐场还必须符合两个特征条件呢，只要有一个不符合就不能进去。彩色图形们让我感谢你们的帮忙，现在它们已经在开心地玩了。4.幼儿操作活动（1）出示幼儿用书。（2）讲解题目要求。（3）教师巡回指导并提醒纠正幼儿的书写姿势。5.评价活动（1）教师出示一本幼儿的作业，逐个进行讨论验证并用举手、互查等方式检查孩子作业的正确率。爱心手语活动目标：1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们他们的非言语交往和表达方式。活