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式与方程复习教案(人教数学6B)

第一篇：式与方程复习教案(人教数学6B)数与代数——式与方程复习目标：1、通过复习使学生进一步理解用字母表示数的意义和方法，能用字母表示常见的数量关系，运算定律，几何形体的周长、面积、体积等公式。2、能根据字母所取的数值，算出含有字母的式子的值。3、理解方程的含义，会较熟练地解简易方程，能通过列方程和解方程解决一些实际问题。复习过程一、回顾与交流。1、用字母表示数。（1）请学生说一说用字母表示数的作用和意义。（2）教师说明。用字母表示数可以简明地表示数量关系、运算定律和计算公式，为研究和解决问题带来很多方便。（3）说一说你会用字母表示什么。学生回顾曾经学过的用字母表示数的知识，进行简单的整理后再与同学交流。然后汇报交流情况。①说一说，在含有字母的式子里，书写数与字母、字母相乘时，应注意什么？如：a乘4.5应该写作4.5a;s乘h应该写作sh;路程、速度、时间的数量关系是s=vt.安徽科大讯飞信息科技股份有限公司版权所有②你还知道哪些用字母表示的数量关系或计算公式？学生汇报，教师板书。如：用字母表示运算定律。加法交换律：a+b=b+a加法结合律：a+(b+c)=(a+b)+c乘法交换律：ab=ba乘法结合律：a(bc)=(ab)c乘法分配律：a(b+c)=ab+ac用字母表示公式。长方形面积公式：s=ab正方形面积公式：s=a平方长方体体积公式：V＝abh正方体体积公式：V＝a三次方圆的周长：C＝2πr圆的面积：S=πR²圆柱体积：v=sh圆锥体积：v=sh（4）做一做。完成课文做一做。2．简易方程。（1）什么叫做方程？①含有未知数的等式叫做方程。②举例。如：X+2=164.5X=13.5X÷=30安徽科大讯飞信息科技股份有限公司版权所有(2)什么叫做解方程?什么叫做方程的解?方程的解:使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解.解方程:求方程的解的过程,叫做解方程.(3)解方程。过程要求：①学生独立解方程。②请一位学生上台板演。③师生共同评价，强调书写格式。3．用方程解决问题。（1）出示例题。学校组织远足活动。原计划每小时行走3.8km，3小时到达目的地。实际2.5小时走完了原定路程，平均每小时走了多少千米？（2）结合例题说一说用列方程的方法解决问题的步骤。（3）学生列方程解决问题。（4）全班反馈、交流。路程不变原速度×原时间=实际速度×实际时间3．8×=实际速度×2.5(5)做一做。二、巩固练习完成课文练习十五。安徽科大讯飞信息科技股份有限公司版权所有第二篇：图形与变换复习教案(人教数学6B)空间与图形——图形与变换教学目标：1、比较系统地帮助学生掌握图形变换的常用方法，加深学生对图形的平移、旋转、图形的放大和轴对称图形的理解。2、渗透审美教育，让学生感受几何图形蕴藏的美，产生创造美的欲望，进而培养学生对数学学科的兴趣的情感。教学重点：让学生感受图形变换的方法之间的相互联系和区别，加深学生对图形变换知识的理解。教学过程：回顾图形变换的有关知识师：今天我们一起复习图形变换的内容，请大家看三名同学剪的图案、及设计的图案与花边，它们各用了哪些图形的变换方法？学生观察、讨论、汇报。教师指出：图形的变换可以用轴对称图形、平移、旋转、缩放等到方法。师：下面我们就来复习这些知识（一）复习轴对称图形师：生活中有哪些轴对称图形？它们有什么共同的特点？学生讨论、汇报。教师引导学生得出：轴对称图形沿着对称轴对折，两侧图形能够完全重合。让学生自己设计出轴对称图形。可以画可以用纸折等。安徽科大讯飞信息科技股份有限公司版权所有完成练习104第1、2题。（二）复习旋转师：生活中，你看见哪些旋转现象？学生讨论回答。师用时钟演示。顺时针旋转和逆时针旋转。让学生说出旋转多少度？师：我们说一个图形旋转时，要注意什么问题？学生讨论后再交流，使学生弄清两种旋转的含义，明确要表述清楚图形的旋转，一定要说清围绕哪个点旋转，向什么方向旋转，旋转了多少度？完成书上第三题。你能画出三角形绕A点顺时针旋转90度后的图形。学生画完后互相检查。（三）复习图形的平移师：生活中有哪些平移的现象？让学生看上做一做题，说出从A-B-C-D是如何变化过来的？引导学生说出平移时要注意说清平移的方向，以及平移的距离。（四）复习图形的放大和缩小师：一个图形放大或缩小后现原来图形有什么关系？引导学生说出：大小不同，形状相同。完成105页第六题。（五）设计图案让学生根据自己的想象，设计图案。进行展示。安徽科大讯飞信息科技股份有限公司版权所有第三篇：式与方程复习《式与方程复习》的教学反思作为一堂复习课，突出学生在整理知识过程中的主体作用，不仅能调动学生的积极性，还能加深学生对知识的理解。同时，在复习的过程中注重知识间的联系，把用字母表示数、方程的意义、解方程安排到一起