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庭中有奇树翻译赏析[全文5篇]

第一篇：庭中有奇树翻译赏析庭中有奇树翻译赏析《庭中有奇树》出自经典古诗《古诗十九首》，其全文如下：庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵，但感别经时。【翻译】庭院裏一株珍稀的树，满树绿叶的衬托下开了茂密的花朵，显得格外生气勃勃，春意盎然。我攀着枝条，折下了最好看的一串树花，要把它赠送给日夜思念的亲人。花的香气染满了我的衣襟和衣袖，天遥地远，花不可能送到亲人的手中。只是痴痴地手执著花儿，久久地站在树下，听任香气充满怀袖而无可奈何。这花有什么珍贵呢，只是因为别离太久，想借著花儿表达怀念之情罢了。第二篇：庭中有奇树原文、翻译及赏析庭中有奇树原文、翻译及赏析庭中有奇树(116人评分)8.3朝代：两汉作者：佚名原文：庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵，但感别经时。译文及注释作者：佚名译文庭院裏一株珍稀的树，满树绿叶的衬托下开了茂密的花朵，显得格外生气勃勃，春意盎然。我攀着枝条，折下了最好看的一串树花，要把它赠送给日夜思念的亲人。花的香气染满了我的衣襟和衣袖，天遥地远，花不可能送到亲人的手中。只是痴痴地手执著花儿，久久地站在树下，听任香气充满怀袖而无可奈何。这花有什么珍贵呢，只是因为别离太久，想借著花儿表达怀念之情罢了。注释1、奇树：犹“嘉木”，美好的树木。2、滋：当“繁”解释。“发华滋”，花开得正繁盛。3、荣：犹“花”。4、致：送达。5、贡：献。一作“贵”。第三篇：庭中有奇树复习题1、“馨香盈怀袖”是值得赞赏的佳句，其中哪个字用得好，请赏析。（３分）2、结尾两句诗人是说花的可贵还是不足稀奇，请分析诗歌结尾的内涵。（３分）3、这首诗涉及了主人公的动作细节，请指出本诗这一细节，并简要分析这一动作内涵。（2分）1.“攀条折其荣”一句，主人公情不自禁的折下一枝花，想把它赠送给给远方的亲人。因为这花凝聚着她的哀怨和希望，寄托着她深深的思念。2.“盈”字用得好。“馨香盈怀袖”，是说花的香气染满了妇人的衣襟和衣袖。一个“盈”字，暗示主人公手执花枝，站立了很久。这是因为思绪久积，情不自禁，表现出主人公深深的思念。3.可贵。这花本来没什么稀罕，只是因为别离太久，想借着花儿表达怀念之情罢了。这是主人公...3、“馨香盈怀袖，路远莫致之”两句描写什么景和情？请简要分析。（5分）4、这诗运用什么手法来抒写一个妇女对远行的丈夫的深切怀念之情？请简要分析。（5分）第四篇：《庭中有奇树》导学案课外古诗《龟虽寿》学习目标：1、大声地自由朗读课文，结合书下注释，翻译诗句意思。2、借助工具书及参考资料，反复诵读，理解句意，并对诗句进行赏析。3、培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。重点难点：1、大声地自由朗读课文，结合书下注释，翻译诗句意思。2、借助工具书及参考资料，反复诵读，理解句意，并对诗句进行赏析。3、培养热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。学习过程：1、诵读诗歌，读准字音，读出节奏与情感。2、了解作品《古诗十九首》3、结合注释，翻译诗句，理解句子的意思。4、借助工具书及参考资料，反复诵读，理解句意，并对诗句进行赏析。5、背诵并默写诗歌。第五篇：庭中有奇树1、分析最后一句“此物何足贵，但感别经进”在全诗结构上起的作用。卒章显志，点明诗旨；（1分）升华情感（诗人在前面着重渲染之后，情感逆转，眼前物不再是那么重要，更令人伤感的是别离那么久的时间，至此全诗的情感突然得到升华）。2、分析本诗写景抒情的艺术特色。①在写景上层层推进，由树到叶，由叶到花（荣），由花到香，而情感也在写景过程中不断酝酿升华；②寓情于景，情景交融，眼前的树、眼前的花，谁来欣赏谁来赞？一个独守闺房幽怨憔悴的思妇形象跃然纸上；③以乐景写哀情，通过“奇树”“绿叶”“荣”“馨香”等一组繁荣旺盛的意象，来突出自己的孤单寂寞，抒写心中的哀怨伤感。《钱塘湖春行》1、白居易的《钱塘湖春行》:直接描写动物（莺燕报春）的两句诗是：2、体现花草茂盛的句子：。3、白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是4、白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从俯视角度描写花草的优美诗句5、《钱塘湖春行》中“最爱”的内容是。6、《钱塘湖春行》中表现诗人行路的句子是和7、《钱塘湖春行》中直抒胸臆表达作者流连忘返的句子：《龟虽寿》①以高亢的语句，后人常用来励志的名句是：②最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈情感的句子是：⑤运用比喻表明自然规律不以人的意志为转移的句子是：⑥比喻有志的人虽年老而仍有雄心壮志时，常用的成语是：⑦表现了英雄人物老当益壮的胸怀的句子是：⑩以神龟和腾蛇为喻，极言人的寿命有限的诗句是：⑿最能体现曹操慷慨激昂，壮怀激烈情感的，采用了比喻修辞手法的诗