幼儿园小班数学教案《小小停车场》及教学反思（推荐阅读）.docx

幼儿园小班数学教案《小小停车场》及教学反思（推荐阅读）

第一篇：幼儿园小班数学教案《小小停车场》及教学反思小班数学教案《小小停车场》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿会按汽车的种类和颜色进行分类，并点数说出总数，通过看看、说说、数数各种各样的车子，感知5以内的数量，培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力，快来看看幼儿园小班数学《小小停车场》含反思教案吧。设计思路小班孩子他们的思维方式带有明显的直觉行动性，爱模仿，常常通过模仿来学习。各种各样的“车”是孩子们共同关注的焦点，他们非常喜欢模仿成人开车的样子，常常是玩的不亦乐乎。小班孩子还正处在对颜色的认识期，摆弄颜色对他们而言也是一件开心的事。一次，我发现在幼儿自发的开汽车游戏里竟然有了按特征分类的内容，甚至还因为汽车的种类和颜色而发生了争执。所以我设计了“小小停车场”这一幼儿熟悉和喜爱的活动内容让幼儿来进行简单分类、点数的学习，将幼儿已有的经验进行梳理、整合、建构、提升。活动目标1、通过看看、说说、数数各种各样的车子，感知5以内的数量。2、会按汽车的种类和颜色进行分类，并点数说出总数。3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动重点难点活动重点尝试学习按不同的特征进行分类。活动难点掌握分类的方法并用简单的语言说出自己的分类结果。活动准备汽车卡片(小轿车、卡车、公共汽车，颜色红、绿、黄)人手一辆;多媒体PPT;停车场三大块(有不同标志);2—5的数字卡。活动过程一、找找停车场的车1、今天老师带你们去一个地方，看看是哪里呀?(出示停车场标记)对，这里是停车场。2、看看，停车厂里有什么呀?(出示停车场的PPT)停车场里的车多不多呀?小结：停车场里停了许多汽车。3、停车场里有什么车?这些车一样吗?有什么不一样?(引导幼儿逐步找出同类汽车或同色汽车)根据幼儿的回答进行小结：停车场里有公共汽车、卡车、小轿车，有红色的车、绿色的车、黄色的车。二、数数停车场里的车1、根据汽车的种类分类看看停车场里有几辆卡车?(带幼儿集体点数)出示数字卡，那个数字可以表示3辆卡车呢?看看停车场里有几辆公共汽车?(请一组幼儿进行点数)那个数字可以表示4辆公共汽车呢?看看停车场里有几辆小轿车?(请个别幼儿进行点数)那个数字可以表示5辆小轿车呢?小结：数字3可以代表3辆卡车，数字4可以代表4辆公共汽车，数字5可以代表5辆小轿车。2、根据汽车的颜色分类(引导幼儿根据颜色给汽车分类，方法同上)三、游戏：停车场1、感知停车场(1)下面我们来做一个开汽车的游戏好不好?看看这是什么?(停车场)(2)这些停车场的牌子一样吗?哪里不一样?(3)这个停车场的牌子上有什么?可以停什么车呢?2、找找自己喜欢的车(1)这里有很多汽车，等一会儿选一张你喜欢的车子带到身上。(2)看看你是什么车?(请幼儿说说自己是什么车)(3)汽车到了晚上就要休息啦，要停到停车场里去哦。记住你是什么车，就停到什么车的停车场里，可不能停错哦。3、幼儿游戏(1)音乐响起，幼儿带着车子的挂饰开车。(2)音乐停了，汽车要回家了，你们的车子停好了吗?让我来看看你们停对了吗?(3)我们汽车又出发了，(音乐响起)幼儿开车。这次可别停错哦。(4)和好朋友交换一辆车子开开吧，看清楚自己换的是什么车，可别停错哦。四、活动延伸在区域活动角里布置停车场，并不时更换不同停车场里停车要求标志。让幼儿在自由活动游戏时巩固本节活动内容。教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。本文扩展阅读：停车场【Parkinglot】指的是供停放车辆使用的场地。停车场可分为暖式车库、冷室车库、车棚和露天停车场四类。停车场的主要任务是保管停放车辆，收取停车费。在车场管理中，停车场所对机动车停放进行的收费，就叫做停车费。停车费收取方式大多定期收取方式、按时收取、按次收取等方式，收取停车费是专业车场管理公司的主要收入来源。第二篇：幼儿园小班数学教案：小小送货员幼儿园小班数学教案：小小送货员活动目标：1．初步感受使用工具给工作带来的帮助。2．尝试用不同方法搬运，并初步进行物品分类。3．体验尝试和劳动的乐趣。活动准备：各种牛奶瓶、饮料瓶；拖板车，各种大小的纸盒、塑料袋；小兔、小猴、小猫、小狗四个超市场景；律动音乐。活动过程：一、热身运动师：上班时间到啦，小小送货员们准备好上班了吗?(幼儿随着律动音乐进场)(在孩子的眼里，创造性游戏就是上班，每次说到上班，他们总能很快地找到所要工作的场所，并很快地进入角色之中。因此，将这样一个送货的活动设置在“上班”的情景中，一下子就将孩