幼儿园小班科学教案《水里游的鱼》及教学反思（5篇）.docx

幼儿园小班科学教案《水里游的鱼》及教学反思（5篇）

第一篇：幼儿园小班科学教案《水里游的鱼》及教学反思小班科学教案《水里游的鱼》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿尝试了解鱼与人们及其他动物之间的关系，了解鱼的外形特征和生活习性，喜欢小鱼，培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验，快来看看幼儿园小班科学《水里游的鱼》含反思教案吧。活动设计背景小班的孩子对小鱼是相当感兴趣的，他们在生活和电视里经常会看到鱼，他们喜欢鱼，但是不了解鱼的特征和习性。根据本班幼儿的实际情况，我设计了本次活动。活动目标1.了解鱼的外形特征和生活习性，喜欢小鱼。2.尝试了解鱼与人们及其他动物之间的关系。3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4.激发幼儿对科学活动的兴趣。5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。教学重点、难点本次活动重点在于发现了解鱼的特征和习性，难点是了解鱼与人们和其他动物之间的关系。活动准备实物小雨每组一条，鱼食。挂图《水里游的鱼》。操作卡。活动过程一.游戏引入1.老师：今天老师要给大家变一个魔术，请小朋友闭上眼睛，——看看我变出来了什么?2.幼儿自由观看小雨激发幼儿学习兴趣。二观察小雨特征老师提问：1.鱼缸里是什么?仔细看看小鱼是什么样子的?2.鱼生活在哪里?吃些什么?3.你们知道鱼的肚子里有什么?4.鱼是怎样游的怎样吃东西?(老师带幼儿模仿小鱼游和小雨进食)5.鱼如果生活在脏水里会怎样?三引导幼儿讨论：小鱼与人们生活和其他动物之间的关系1.提问：你喜欢吃鱼吗?你吃过什么鱼?动物吃鱼吗?你知道哪些动物吃鱼?2.老师小结：鱼肉营养丰富，吃了能让我们身体更健康!还有其他动物也要吃鱼，如鸭子鲸鱼鳄鱼等。鱼要生活在干净的水里，所以小朋友不能往水里丢脏东西。四操作活动幼儿看操作卡，引导幼儿观察图上小雨的不同特点，让幼儿从颜色外形上进行分辨。然后说出是什么鱼。五延伸活动：游戏“小鱼游来了”让幼儿到户外游戏，感受小鱼游的快乐!教学反思就本次科学活动，我准备从目标，内容，教师的表现和幼儿的表现进行以下评价。目标方面：从实施效果来看，制定的目标适宜本班幼儿，针对幼儿平时对鱼的直接或间接接触，目标不易也不难。内容方面：内容上有年龄适宜性和趣味性的特点。小班的幼儿，在生活中和电视里经常会见到小鱼，对鱼并不陌生，但他们都不曾仔细观察，本次活动中，让孩子们静距离的接触小鱼，大大激发了他们对小雨的兴趣!教师的表现方面：教师教态自然语言生动，能全身心投入活动中，能及时关注幼儿的需求。教学策略上有优点也有不足，不足之出在于在本次活动的重点上，我在提到“你们知道鱼肚子里有什么吗?”这个问题是，没有给予及时引导。导致孩子们对我的问题没有兴趣，而去摆弄自己的鱼。还有在难点上用时过多。幼儿方面：本次活动总的来说幼儿的兴趣很浓，积极性很高，实物小鱼充分激发了幼儿的兴趣，幼儿们主动观察小鱼，积极活跃的发言讨论，很好的发挥了幼儿在活动中的主体作用。本文扩展阅读：鱼类是以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类(53%)、鸟类(18%)、爬行类(12%)、哺乳类(9%)、两栖类(8%)五大类。根据已故加拿大学者尼尔森在1994年的统计，全球现生种鱼类共有24618种，占已命名脊椎动物一半以上，且新种鱼类不断被发现，平均每年已约150种计，十多年应已增加超过1500种，目前全球已命名的鱼种约在32100种。第二篇：幼儿园小班科学教案幼儿园小班科学教案：声音叮叮当一、活动目标1、感知日常生活中各种不同的声音，尝试分辨一些不同的声音。2、知道耳朵能听声音，要保扩好耳朵。二、活动准备1、操作材料略多于幼儿人数(会发声的乐器如小铃、铃鼓等，铁罐若干，内装米粒、黄豆、纸团）。2、空铁罐若干，黄豆、米粒、报纸若干。3、每人一个小动物头饰。三、活动过程1、感知声音。——请幼儿自由选择桌上的材料进行操作，想办法让它们发出声音。——听一听都有些什么声音?是怎么听到的?2、倾听分辨不同的声音。——教师摇动铁罐，请幼儿说说听到了什么声音，是否一样。——分别将黄豆、米粒、报纸装入空罐子中，请幼儿倾听辨别，并根据幼儿用手指指出声音来源的方向。——小结：耳朵能听到四面八方传来的声音。3、讨论怎样保扩耳朵。——没有耳朵会怎样?——请幼儿捂上耳朵，教师轻声说话，引导幼儿感知听不见的不方便。——怎样保扩耳朵?(不要对着耳朵大声说话、不要让水流进耳朵或留在耳朵里等）四、活动建议1、活动后可带幼儿到产外散步，听一听自然界发出的各种声音。2、除了游戏“谁的耳朵灵”外，还可带幼儿到产外空地上进行听辨音源的游戏。方法：幼儿戴上头饰遮住眼睛，教师敲击铃鼓或小铃，幼儿根据声音的来源朝相对应的方向前进。延伸活动：1、鼓