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幼儿园展示课教案

第一篇：幼儿园展示课教案幼儿园小朋友展示课教学目标：（一）能力目标：1、能模仿老师的句式介绍自己。学说“我是小学生”。2、在猜谜互动中明白上课要认真听，发言要声音响、口齿清。3、会唱上学歌。（二）情感目标：1、使小朋友在说说、猜猜、唱唱中喜欢小学生活，产生渴望入学的愿望。一、学会自我介绍1、老师自我介绍：你们好，我是陆家宅小学一（）班的（）老师，我教语文。我喜欢看书、喜欢旅游还喜欢和孩子们在一起做游戏。你们愿不愿意和我做朋友啊？2、和我交朋友，你们也要介绍自己。刚才老师是怎么介绍自己的？（指名说）师：刚才老师先介绍自己是哪个学校哪个班的，再介绍自己的姓名，最后说一说自己的兴趣爱好。谁能模仿我的样子来介绍自己？（指名6、7人说找个好朋友相互说）二、猜谜语1、过度：好，现在我们已经相互认识了，我给你们猜个谜语好不好？2、出示谜面：白天出现，晚上不见。又红又圆，照亮地面。一个球，圆溜溜，雨天不见晴天有。早晨跳出东海面，傍晚休息下西山。夏天我们躲着它，冬天人人都喜欢。3、邀请小朋友回答，并告诉孩子上课时要认真听，回答问题要声音响亮，口齿清楚。4、大家发现了什么？谜底都是一样的。给猜对的小朋友贴五角星。三、学说“我是小学生”1．老师来带你们认识两位小朋友。出示PPT，引导学生观察：你们看，他俩在干什么？（1）他们已经是小学生了，背着书包来上学。教师示范说，学生边听边记。（2）学生练习说。2．了解“学生”的意思，认识“小”字。（1）师叙述：到学校里来读书，学知识的人就是——学生。板书：学生（2）跟老师读“学生”（3）师叙述：在小学读书的学生叫小学生。板书：小（4）指名读：“小学生”。（5）记记这个“小”。拿出右手，跟着老师在手心上来写一写。3．朗读句子“我是小学生”。（1）听老师用上“小学生”这个词语说一句话。（我是小学生）。谁也会说这．．．句话？（2）过了暑假，到9月份你就是一名小学生了，那多高兴啊，谁能面带笑容高高兴兴读这句句子？（自由练读）四、学唱上学歌1、做一名小学生多光荣呀！想上学吗？好，老师再教你们唱一首上学歌，听„2、播放上学歌，会唱的跟着一起唱。3、再唱一遍，边做动作边唱五、结束语今天我们相互认识，交了朋友，一起猜谜语，还学会了一句话(齐读：我是小学生)，最后咱们还唱了上学歌。你们的收获还真不少！你们开心吗？想不想到我们陆家宅小学来读书？那么过了暑假，老师就在这里等你们哦！第二篇：分享展示课教案教学内容:1.一主教材一次成功的试验给予树2.主题读写:名言,古诗教学流程:一.单元导读导入:师：爱心是风，吹遍每个角落；爱心是云，点缀整片天空；爱心是雨，滋润万物；付出爱心，收获快乐，让我们一起倾听爱的声音，奏起爱的旋律。男：爱心是风女：吹遍每个角落；男：爱心是云,女：点缀整片天空；男：爱心是雨，女：滋润万物；男：付出爱心，女：收获快乐。合：让我们一起倾听爱的声音，奏起爱的旋律。师：孤独站在这舞台，听到掌声响起来，我的心中有无限感慨。二.歌曲掌声响起来四.一次成功的试验生：爱有很多种，爱可以是一阵鼓励的掌声，爱还可以是遇到危险，先为别人着想的美好品德。开火车有感情朗诵《一次成功的实验》1—6自然段。一次成功的实验一位教育家来到一所小学，请校长找来三个学生，让他们做个游戏。这位教育家从手提包里拿出一个瓶子，又取出三个系着绳子的小铅锤。他把瓶子放在地上，把三个小铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子头，先后把铅锤放到瓶子里。他对三个学生说：“这个瓶子是一口井，不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己。井口很窄，一次只能上来一个人。”说完，他又问：“记住了吗？”三个学生齐声回答：“记住了。”教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上来！一„„二„„”一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。”“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。生：有这么一群给予别人的大爱的人，他们从不留姓名，却会被人称称赞，叫人敬佩，让人永远铭记。女:我见过你在献血、捐款的队伍里你用行动托起“爱”的火炬齐:我见过你在世界的每一个角落里你把“爱”的“火炬”激情传递！五.生：爱，还可以是一颗善良的爱心生：圣诞节是西方最重要的节日，这是一个爱意流动的日子。在这样一个特殊节日里，一个小女孩渴望拥有一个洋娃娃的愿望，另一个素不相识的小女孩金吉娅帮她实现了，这是一个多么美丽的故事。小女孩金吉娅拥有一颗金子般的心。齐：爱可以来自万物，只要你用心去体会，爱随时都会出现。在森林里——艾敏树上的鸟儿教我歌唱。蜜蜂教我六,引入生：查理是一个爱搞恶作剧的孩子，没有人喜欢他。其实他的本质并不坏，只是缺少理解和尊重。生：直到残疾女孩杰西的出现改变了查理，杰西对查理没有成见，并向查理伸出了友爱之手，得到理解和尊重的查理变