幼儿园大班美术优秀教案《小猪的毛衣》及教学反思[优秀范文五篇].docx

幼儿园大班美术优秀教案《小猪的毛衣》及教学反思[优秀范文五篇]

第一篇：幼儿园大班美术优秀教案《小猪的毛衣》及教学反思《大班美术优秀教案《小猪的毛衣》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、用粗毛线有创意的排列并粘贴。2、关心、体贴妈妈，懂得珍惜妈妈的劳动成果。活动准备：1.PowerPoint制作的幻灯片《小猪的毛衣》、范例。2.幼儿每人一个贴好双面胶的小猪底板、各色粗毛线、剪刀。活动过程：(一)开始部分：1.观看幻灯片《小猪的毛衣》，引起幼儿制作的兴趣。师：冬天到了，天气越来越冷，我们小朋友都穿上了厚厚的衣服，猪妈妈也给她心爱的猪宝宝织了一件新毛衣。小猪穿上这件毛衣后会发生什么有趣的事呢?让我们一起来听一听这个有趣的故事《小猪的毛衣》。(播放课件)2.展开讨论师：穿着新毛衣出去的小猪为什么到家后变成光溜溜的了?小猪的毛衣上哪里去了?幼：毛衣还没织好就穿出去，结果不小心弄坏了。(通过体会妈妈的心情，懂得要珍惜妈妈劳动成果的道理。)师：猪妈妈看着光溜溜回来的小猪，心情怎么样?猪妈妈是怎么说的?幼：哎，毛衣白织了!3.猪宝宝无意中弄坏了妈妈织出的新毛衣，猪妈妈都气坏了，我们该想什么办法来让猪妈妈重新高兴起来呢?讨论怎样帮助猪妈妈，引导幼儿用毛线帮助小猪制作毛衣。(二)操作部分：1.出示范例师：“老师已经为小猪做了毛衣，你们来看一下我是怎么做的?它的排列有什么规律?”“老师还给小猪织了另外一件毛衣，你们看它的排列又有什么规律?因为排列的不同，织出的毛衣也不同。”(介绍先将双面胶上面一层保护纸撕掉，再将毛线用剪刀剪断并均匀粘贴的方法，鼓励幼儿创造不同的排列、粘贴方法，自己设计出各种不同毛衣。)师：“我们班的每一个小朋友都有一双灵巧的双手，织出的毛衣一定都很好，小朋友想不想也来给小猪做一件毛衣呀?你们可以自己设计毛衣的花纹，我们比比看，谁给小猪织的毛衣和老师的不一样，而且又快又漂亮!”2.幼儿动手制作，教师巡回指导，提示幼儿注意色彩的搭配和作品的整洁。师：毛衣织好以后后，别忘了收拾好自己的学习用品，清理干净桌上的毛线，保持桌面和地面的整洁，做一个爱干净，爱劳动的好孩子。(三)展示部分：作品完成后，出示有猪妈妈的展板，请幼儿将完成的小猪粘到背景上，让小猪传好新毛衣回到猪妈妈的身边。师：1.你们觉得谁的毛线衣服排列方式最漂亮?看看他是怎么排列的?2.你们觉得哪件毛衣的色彩最漂亮?他用了哪些颜色?是怎么搭配的?3.你们觉得哪件衣服最特别，会让小猪喜欢，为什么?(四)活动结束部分师：小朋友们给小猪织的毛衣真好看，猪妈妈看到以后非常满意，说要好好谢谢你们。看来大家都有一双灵巧的小手，我们快给自己鼓鼓掌吧!附：故事《小猪的毛衣》猪妈妈在为小猪织毛衣。她对小猪说：“穿上试一试吧。”新毛衣真好看!“快思老师.教.案网出处”小猪很高兴，跑出去给小伙伴们看。猪妈妈着急了，说：“还没织好呢，快回来!”小猪问小狗：“小狗，小狗，我好看吗?”小狗说：“汪汪，你的短袖衫真好看。”小猪问小熊：“小熊，小熊，我好看吗?”小熊说：“哈哈，你的背心真好看。”小猪问松鼠：“松鼠，松鼠，我好看吗?”松鼠说：“嘿嘿，你的裙子真好看。”“妈妈，妈妈，他们都说我好看!”看着光溜溜的小猪，猪妈妈又好气又好笑：“唉，毛衣白织了!”教学反思：毛衣是幼儿平时经常接触的生活用品，每当孩子穿上新毛衣，就会情不自禁地向同伴炫耀，有时她们还会观察比较，发现毛衣上的花纹、图案、颜色等带来的视觉美感。孩子能剪会粘，爱动脑会思考，她们在以往的剪贴活动，拼贴图案、设计花纹时经常能用到一些对称的知识，以及规则排列的方法，积累了丰富的手工操作经验。大班美术优秀教案《小猪的毛衣》含反思这篇文章共4351字。第二篇：大班美工“小猪的毛衣”教案大班美工活动——小猪的毛衣活动目标：1、用毛线有创意的排列并粘贴。2、关心、体贴妈妈，懂得珍惜妈妈的劳动成果。活动准备：1．制作的幻灯片《小猪的毛衣》、范例。2．幼儿每人一个贴好双面胶的小猪底板、各色粗毛线、剪刀。活动过程：(一）开始部分：1．观看幻灯片《小猪的毛衣》，引起幼儿制作的兴趣。师：冬天到了，天气越来越冷，我们小朋友都穿上了厚厚的衣服，猪妈妈也给她心爱的猪宝宝织了一件新毛衣。小猪穿上这件毛衣后会发生什么有趣的事呢？让我们一起来听一听这个有趣的故事《小猪的毛衣》。（播放课件）2．展开讨论师：穿着新毛衣出去的小猪为什么到家后变成光溜溜的了？小猪的毛衣上哪里去了？幼：毛衣还没织好就穿出去，结果不小心弄坏了。（通过体会妈妈的心情，懂得要珍惜妈妈劳动成果的道理。）师：猪妈妈看着光溜溜回来的小猪，心情怎么样？猪妈妈是怎么说的？幼：哎，毛衣白织了！3．猪宝宝无意中弄坏了妈妈织出的新毛衣，猪妈妈都气坏了，我们该想什么办法来让猪妈妈重新