如何撰写人物性格驱动型的故事.docx
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如何撰写教育故事1、“教育故事”必须基于真实的课堂教学实践。对真实的课堂教学实践可以做某种技术性调整或修补,但不能虚构。2、每个“教育故事”必须蕴涵一个或几个教学事件,即教学过程中出现的某一个有意义的“教学问题”或发生的某一种意外的”教学冲突”。3、由于它是对具体的教学事件的叙述,因此要有一定的情节性和可读性。叙述要有一个从开始到结束的完整情节,突出戏剧性冲突,有人物的语言、内心活动,要揭示故事中人物的内心世界,不是记流水账。叙述要具体、生动,讲究文笔的清新优美。不应该是对活动的笼统描述,也不是抽象化、概
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如何撰写学习故事学习故事怎么写?一、注意(观察)---注意和观察什么?注意观察幼儿在游戏过程中的“哇时刻”,然后记录下来。什么是哇时刻?观察幼儿在游戏过程中表现出的积极态度和良好行为、终身学习与发展所必需的宝贵品质,比如很勇敢、好奇心、信任、会玩会探索、遇到困难能坚持、勇于承担责任,知识技能等方面的发展等,根据讲述者的个人兴趣选取孩子游戏过程中的某一个独特行为作为切入点。二.识别(幼儿学习到了什么?)——主要分析注意情境中幼儿“什么样的学习有可能发生”,即教师对幼儿学习与发展状况进行解读与评价。识别部分需
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八、教研活动记录日期地点主持研讨主题:如何撰写课程故事参加人员中班年级全体教师研讨准备:相关课程故事的发表文章活动目标:1.通过一线教师讲述自己的教育故事来实现对教学、教育的总结、研究、反思。2。明确教育故事撰写的方式方法。(故事+总结+反思+研究=教育叙事研究)研讨过程分享一刻主持人:课程故事不能简单地理解为课堂教学的记录。课程故事体现着教师认识课程的叙事方式;反映了教师的成长历程;讲述、倾听故事是教师课堂教学生活的一种方式。课程故事具有情景性、探究性、自我实践性、反思性的特点.教师撰写课程故事能促进专
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如何撰写课程故事如何撰写课程故事编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(如何撰写课程故事)的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为如何撰写课程故事的全部内容。八、教研活动记录如何撰写课程故事地日期主持点参加人中班年级全体研
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