大班科学 《动物的房子》.docx

大班科学《动物的房子》

第一篇：大班科学《动物的房子》大班科学《动物的房子》活动目标：1、知道动物是大自然中的一员，是人类的朋友，初步了解动物的生活习性。2、欣赏画面和连线的方式，帮助动物找到自己的房子，感知动物居住的环境。3、产生保护动物„保护环境的意识。活动准备：1、幼儿用书人手一册，实物展示仪。2、动物居住地标记：河流、山林、土壤等。3、幼儿人手一张动物小卡片，椅子下面有一个动物头饰，大灰狼头饰一个。活动过程：1、阅读幼儿用书《动物的房子》，引起幼儿的兴趣。2、用实物展示仪放大幼儿用书，带领幼儿感知阅读《动物的房子》。——教师：画面的上方是什么地方？有什么？——教师：画面下方有哪些动物？叫什么名字？他们生活在哪里？他们喜欢做什么？——教师讲述画面《动物的房子》。3、操作活动：帮助动物找家。——幼儿人手一支笔，在幼儿用书上，划线帮小动物找家。——看标记给动物找家。（1）发给幼儿人手一张动物卡片，说说，卡片上是什么动物？喜欢吃什么？生活在什么地方？（2）在黑板上出示河流、草地、树木、土壤等标记，引导幼儿将手中的动物图片贴在相应的标记旁。（3）鼓励幼儿用“……会……，生活在……”句型讲述，例如：小羊喜欢吃草，小羊的家在草原上，小鸟会非，小鸟的家在树林里，小鱼会游，小鱼的家在清清的小溪里…….4、讨论：怎样保护动物的家。——教师：小朋友，你的家在哪里？你喜欢自己的家吗？——教师：动物也非常喜欢自己的家，如果动物没有家会怎样？怎样保护动物的家呢？——教师小结：保护野生动物，不捕杀野生动物，不砍伐山林，建立野生动物保护区，保护我们的环境，维护我们的水域，创建丰富的绿色环境，给动物们营造一个良好的生活环境，让动物和我们人类共享地球美好的家园。5、游戏活动：动物找家。（1）扮演游戏角色，布置游戏情境。请幼儿从椅子下面拿出头饰戴在头上，扮演小动物，教师将动物居住地的标记分别放在活动室的四周。（2）介绍游戏玩法：幼儿扮演动物，听音乐自主地在活动室内走动，教师扮演“大灰狼”，当音乐声停止时，“大灰狼”出来，动物们快速地跑回家。（3）教师和幼儿一起扮演角色，开展游戏2-3遍，还可以请幼儿扮演“大灰狼”角色开展游戏。第二篇：大班科学动物过冬大班科学活动动物过冬活动目标：1、初步了解动物过冬的不同方式。2、尝试根据动物的外形特征判断其过冬方式，大胆地表达自己的见解。3、激发对大自然中的动物的探索兴趣，能积极参与讨论和游戏活动。活动过程:一、谈话引起兴趣。1、出示图片：“图片上是什么季节的景色?”(冬天)“冬天的天气怎么样?”(很冷)“冬天我们是怎样过冬的?”（幼儿发言）2、寒冷的冬季来了，我们每个小朋友都穿上大棉袄，戴上帽子和手套，开空调、取暖器、常在室内活动、加强锻炼等这样我们就再也不怕冷了，但是我们的动物朋友，松鼠、小燕子、蛇等会是怎样过冬的呢？小朋友想知道吗？那这节课，老师就告诉你动物是怎样过冬的？二、初步了解动物过冬的不同方式。1、倾听故事：《动物过冬》2、讨论：听了这个故事后，都知道小动物是怎样过冬的吗？（引导幼儿回答帮助幼儿理解储藏、迁徒、冬眠的词汇。3、出示教学挂图。（1）、图上都有哪些动物？（2）、这些动物是以什么方式过冬的？（3）、出示动物过冬的四种方式、图片。让幼儿加深对动物过冬的四种方式储藏、迁徒、冬眠、换毛有一定的记忆。三、分组说说动物过冬的方式。说一说还有那些动物采用冬眠、储存、迁徙、换毛的方式过冬。总结:熊和乌龟都是冬眠过冬的,因为他们在冬天来临之前吃大量的食物,整个冬天他们就可以睡觉,不吃东西了,还有一些其他的动物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的动物;蚂蚁和松鼠是在自己的洞里过冬的,因为冬天出去找食会很冷,所以提前把整个冬天的粮食准备好过冬,还有兔子、小蜜蜂都是储食过冬的;因为天冬天的时候南方比较暖和,所以天鹅和燕子会选择南飞过冬,除了天鹅和燕子会南飞过冬,还有很多候鸟会南飞,像杜鹃、大雁、黄鹂、丹顶鹤,他们都是随着气候的变化而迁徙的鸟。第三篇：大班科学动物之最大班科学教案：动物之最活动目标：1.知道各种“动物之最”，了解一些动物的各种特征，积累相关经验。2.能大胆讲述自己知道的动物之最,体验交流分享的乐趣；主动探索“动物之最”的问题，积极寻找答案。3.感受大自然的奇妙，产生保护小动物的欲望。活动准备：PPT课件、“动物之最”表格活动过程一、谜语导入,引出动物之最的话题。(1)谜语：今天老师给小朋友们猜一个关于动物的谜语：头小四腿长，脖子高过墙，身穿皮袄，不声又不响。小朋友们猜出来了吗？(2)提问：小朋友们真聪明，答案就是长颈鹿，你们知道长颈鹿究竟有多高吗小结：一头成年的长颈鹿大约2米~3米之间，和我们的教室墙壁一样高）(3)长颈鹿为什么长得这么高呢？它长这么高有什么好处吗？（幼儿辩论）小结：长颈鹿是动物王国里面长得