在毕业班工作会议上的发言.docx

在毕业班工作会议上的发言

第一篇：在毕业班工作会议上的发言毕业班工作确实是辛苦，一方面，是由于教学对象年龄大了，体格壮了，思想日渐成熟了，教育的复杂性高了；另一方面，家长、社会的期望值大，相应的就形成了教师的压力。但不可否认，这同时也形成了毕业班教师在他们心中的较高价值.若干年后，学生家长仍会深深地记得他们的毕业班教师。所以，我们应认真、扎实地做好我们的工作。具体来说，谈谈以下几方面的看法：一、定目标。教师的心中要有目标，要有的放矢，如班级的平均分、及格率、上线率等等都要心中有数，定没定目标，事实证明效果是不一样的。这目标要与孩子一起定。不同层次的学生可以区分开来，做到因材而异。当然我们要注意好中差分层制定，不当众区分，不打击其它相关同学的积极性。二、给信心。任何同学都是有希望的，我们要让孩子们相信这一点。目前大家面对的难关是毕业升学考试，不管你以后升入哪所中学，将来从事哪种职业，你多认一个字，多会一道算术题，你就比别人强一点，长此坚持下去，你就比别人强一些，强一截。三、抓思想。指导学生学习，我们要教育学生做到专心、用心、苦心。专心和用心的重要性大家都明白。关于“苦心”，就是要让学生知道，要想学习好，必须刻苦，要能吃苦，苦尽才甘来。面对学生不良的思想表现，老师可以采用奖励与惩戒相结合的方式，各班可以订立激励与惩罚措施，有针对性地教育。有关这些方面的措施，可以送到校长室，我们大家共同探讨可行性，各科室全力配合你们做好工作。四、夯基础。学生能力高低，很大程度取决于他们的基础水平掌握如何。从试卷考查情况来看，学生基础不扎实现象明显。如语文学科上，标点、常用词等的使用错误率高。因此，我们要训练学生牢固掌握基础知识，立足基础发展能力。五、巧配合。配合好，步调一致，才能产生高效率。配合包括教师间的配合、家长与学校的配合、学生间的配合、班级与学校的配合。关于家长与学校的配合，只要我们教师与家长的心是一致的，“心”诚所至，金石为开，形成合力，一定能取得良好的教育效果。学生间的配合方式可以多样化，可以是强强联手，可以是强弱搭配，照顾不同学力，互帮互促互进。六、重训练。面对不可避免的考试，我们就必须要训练应试。它包括审题训练，必要时甚至可以让学生进行逐字读题训练；书写训练，一手漂亮的字，对于应试来说，可以说是事半功倍，可以得到比别人高的等级分；答题训练，训练学生有良好的检查习惯，有认真判别题目或分数值的能力，对于错误率较高的题目，可以让学生或家长参与制定“错题集”，强制纠正错误。其次，还要训练学生的心理，我们要在适当的时候引起学生的紧张心理，在某种场合又要引导学生学会放松。再次，要训练学生的思维品质，训练学生灵活、严密、流畅地思维。。。七、钻试题。要做到这一点，就是要做到八个字：整体梳理，细分异同。教师要“钻”试题，学生也要“钻”试题，力图发现一些规律，从规律出发，学习才会更有成效。八、自放松。考试有压力，但考试不是我们的全部。教师个体应自解压力。只有教师放松了，用正确、适度的心理来应对毕业班教育教学，才能使我们的教与学生的学达到和谐、高效。第二篇：在毕业班工作会议上的发言各位领导、各位同行：早上好！今天是二十四节气中的霜降，大家的心可能有一丝寒意。0九届中考，全镇数十名毕业班工作人员在近二十名领导的指导下，经过艰辛的努力，两所学校各取得了“一个”胜利。当然，这“军功章”有我的一份，在座的大部分可以分一杯羹！我有点不明白的这究竟是必然还是偶然？我只是不敢忘记，“知耻而后勇！”我们每年都要召开这样的毕业班会，我们每次都在研究、都在探讨。我大概是第九次参加这样的会议，我几乎每次数都是忧心忡忡，深感身上的担子太重。邓小平同志的理论是比较客观、实在的，他说“贫穷不是社会主义”，这句话放到我们教育战线该怎么理解，我想我们大家都应该心中有数。感谢原中心校的英明决策，我已两年没有当班主任了，轻松了一年多。但今年敷溪学校新的领导又在我不自愿的基础上，把这个汤手的山芋给了我。根据现行政策，要学生做点什么那要完全自愿，但要老师干什么是以服从为原则，这个道理我懂的，所以我只好认命。我知道，毕业班班主任在大多数学校是一个肥差，许多人是求之不得的，而对于我来说，确实是一副重担。我在本校召开的毕业班教师会上曾说过：一想到明年的六月十八日，一想到学生的成绩，我就愁上心来，真的是寝食难安。有时只能强迫自己不去想它，让它“明日愁来明日愁”，过去我真的在梦里为学生听不懂的我讲的数学而发愁、发闷。我深知自己水平不高，能力有限，十余年前我曾对自己描述过：“工作能力输人一等，教学水平逊色三分。”的确，面对当今的学子们，我们显得有些无奈，有些黔驴技穷。我们不能埋怨学生，只能恨自己无能。听清楚了吗？“不是学生去适应老师，而是老师要去适应学生”。我虽然做不好，但我听得清清楚楚。敷溪学校毕业班