唯物辩证法的思考与认识.docx
书生****瑞梦
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对“探究”的思考与认识“探究”一词现代汉语辞海中的解释为“深入探讨反复研究”。“探究性学习”则是指通过组织学生进行各种活动引导学生主动探讨反复研究自己发现知识掌握规律获得学习方法的过程。生物学课程标准倡导学生进行探究性学习。而探究性学习是通过科学探究活动来实现的。在几年的课改实践中我深切的体会到:科学探究不是*几节课讲出来的它不是走过场摆架子而是一个实实在在、有始有终的过程是需要教师用心体会、领悟的过程。一、正确理解科学探究的含义是进行探究性学习的前提经常听到某些教师说着同样的话:“这节课不
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对廉政文化建设进校园的思考和认识----师香玉当前,廉政文化是个热门话题,社会各界对此颇为关注,研究、探讨尉然成风,尤其对“廉政文化进学校”是见仁见智,在廉政文化“六进”工作中,对廉政文化进校园的争议是最多的。下面是我对廉政文化进学校主要内容的认识。一、廉政文化进校园的认识定位1、廉政文化进校园是廉政文化建设的必然要求党风廉政建设和反腐败斗争是一项长期的政治任务,廉政文化建设也是一项长期社会系统工程,需要几代甚至几十代人的共同努力,需要全党全社会的积极参与、配合和支持。廉政文化建设中,廉政教育的重点对象是
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对唯物辩证法和系统论关系的思考唯物辩证法和系统论是两种不同的思维方法和理论体系,但它们在一定程度上存在关联和影响。唯物辩证法是马克思主义哲学的核心内容,强调观察事物及其相互关系的内在矛盾和运动规律,提出了物质决定意识、主体与客体的辩证关系等理论观点。系统论则是一种研究事物的整体性和复杂性的方法,强调整体与部分的相互作用、反馈机制以及复杂系统的非线性特征。本文将围绕唯物辩证法和系统论的关系展开讨论,并探讨它们在科学研究、社会实践等方面的应用和影响。首先,唯物辩证法和系统论都是以事物的复杂性和内在联系为基础的
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唯物辩证法的本质特征和认识功能唯物辩证法的总特征?唯物辩证法的总特征有一、物质世界和实践、二、事物的普遍联系与发展、系统特点:整体性、结构性、层次性和开放性。对立统一规律又称矛盾规律,矛盾是辩证法的核心概念。三、唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法。唯物辩证法与“四个”战略思想。一、物质世界和实践1、世界的物质性(1)世界观、方法论和哲学哲学就是系统化、理论化的世界观,又就是方法论。(2)哲学基本问题及其内容恩格斯明确提出思维和存有的关系问题就是哲学的基本问题,表示哲学基本问题包含思维和存有何者第一性