哈姆莱特(哈姆雷特)(节选)教学设计（五篇）.docx

哈姆莱特(哈姆雷特)(节选)教学设计（五篇）

第一篇：哈姆莱特(哈姆雷特)(节选)教学设计成立教学要求一读懂课文的字面意义和深层含义，体会课文通过尖锐的戏剧冲突、曲折的故事情节刻画典型人物的写作特点。二用心品味课文丰富多彩而又个性化的艺术语言。阅读指导外国戏剧作品本课是初次接触，应指导学生根据舞台剧本欣赏的要求，做好预习工作。《哈姆莱特》全剧并不长，应鼓励学生先读一读，了解剧情梗概，激发阅读兴趣。课文是节选，篇幅不长，但初读时学生不一定读得明白。在预习时，应指导学生查看有关资料，让学生在了解前因后果的基础上，反复阅读课文，体会深刻含义。戏剧人物、戏剧语言的分析是本课的教学重点，应详讲详析。作品介绍、情节分析、理清冲突、概括主题等内容可通过学生复述故事，安排讨论活动来完成。《哈姆菜特》情节生动曲折，引人入胜，学生讲解便于巩固预习成果，进一步深入到剧情的分析之中。戏剧冲突的分析，可以帮助学生理解人物，挖掘人物的典型意义，掌握剧本欣赏的方法。通过讨论、交流、讲评，归纳总结人物形象的典型意义、人物形象的塑造方法、剧本的语言特点，这样步步深入，一则便于学生理解接受，二则会给学生深刻的印象，以便于更好地全面地欣赏作品，提高阅读欣赏能力。以下的课文讲析可供参考：莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国最伟大的戏剧家和诗人。1564年生于英国斯特拉福镇的一个商人家庭。他从小就对戏剧产生了强烈的爱好。20岁后他来到伦敦，先在剧院当勤杂工、马夫，后在剧团做演员、导演、编剧，晚年回到故乡，1616年逝世。莎士比亚勤奋好学，他接触了古代文化和意大利文艺复兴时期的文学艺术，并接受了人文主义思想，这些都为他的戏剧创作打下了深厚的基础。他一生共写了37个剧本，两首长诗和154首十四行诗。他的主要成就是戏剧创作，代表作有历史剧《亨利四世》、《理查三世》等，喜剧有《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》、《第十二夜》等，悲剧有《哈姆莱特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克佩斯》、《罗密欧与朱丽叶》等。莎士比亚生活在欧洲历史上封建制度日趋没落、资本主义兴起的交替时代。为了资本主义的发展，在思想领域新兴的资产阶级文艺对封建文化展开了激烈的斗争，这就是欧洲历史上著名的“文艺复兴”时期，莎士比亚就是这一时代最杰出的戏剧家和诗人。《哈姆莱特》也译作《王子复仇记》，是莎士比亚的代表作。写的是丹麦王子哈姆莱特为父报仇的故事。这出悲剧的情节是这样的：第二篇：哈姆莱特我眼中的哈姆莱特自莎士比亚的悲剧《哈姆莱特》问世以来，正像“一万个读者就有一万个哈姆莱特”这句话一样，对于哈姆莱特这个人物的分析与评价，几乎很少有人持有相同的观点。每一位读者对于哈姆雷特的形象，都有属于自己的独特见解，所以我们不能对他人的观点予以否决，只好大略的谈谈自己的看法。有人说他是一位孤军奋斗，忧郁跌宕，最后征服一切困难的具有资产阶级精神面貌的王子；有人说他是处于精神危机中理想与现实冲突的人，甚至有浓厚的宗教神学色彩和封建意识；但在我看来，哈姆莱特的性格是复杂多变的，他的思想也是驳杂难测的，因此很难说他究竟是个什么样的人物。在老国王未死之前，哈姆雷特的生活可以说是无忧无虑，他是丹麦的王子，可谓一人之下万人之上，令人尊敬并畏惧。在物质上，他同样是十分富有的，不用为衣食奔波劳碌。在文化水平方面，他就读的是威登堡大学，接受的是人文主义等思想。也正是在这种优越的环境下，使得他对世界充满着无限的热情。可以说此时的哈姆雷特是十分幸福的，社会黑暗的一面在他的生活中是没有机会出现的。在这样的条件下，他的性格是积极向上的，是开朗乐观的，快乐并单纯。可是老国王被害后，他周围的环境发生了巨大的变化，使得他一时难以接受现实残酷的打击，但此时的他无力还击，只有默默忍受，在此又可以看出他性格上软弱的一面。哈姆雷特的叔叔继承了王位，他的母亲成了新王的妻子，这一系列突如其来的变故，又给他的性格平添了一份忧郁，表现出来的仅仅是满面的愁容。他看到了世界黑暗的一面，但此时还没有促使他实行复仇计划的强大动力，只好承受着命运对他的安排。就在他孤独无助，犹豫彷徨时，老国王的灵魂出现了，把他死去的真相告诉了哈姆雷特。这无疑给了哈姆莱特反抗的动力，得知父亲的惨死，母亲的失贞，叔叔的夺权，他经过深思熟虑，以装疯的形式逐步达到复仇的计划。从最初的“朝臣的眼睛，学者的辩舌，军人的利剑，国家所瞩望的一朵娇花；时流的明镜，人伦的雅范，举世注目的中心，”到如今的“这样无可挽回的陨落了！„„谁料过去的繁华，变作今朝的泥土！”哈姆莱特可以说是发生了巨大的变化，此时的他虽然考虑的并不是很周全，但仍是他走向成熟的关键一步。在哈姆莱特装疯的过程中，面对着如此沉重的压力，他发出了“是生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题”的感慨，同时他又提出了“默然忍受命运的暴虐毒箭，或是挺身反抗人世无涯的苦难，通过