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哲学与人生11课教案

第一篇：哲学与人生11课教案民乐县职业教育中心学校公共课组公开课班级：中二（3）时间：2014/6/5教者：魏佳艳【教学内容】正确处理个人理想和社会理想的关系【教学目标】1．知识与能力：理解社会理想与个人理想的辩证关系，明确自觉把个人理想融入共同理想之中的道理。2．过程与方法：利用视频、图片、小组合作、个人发表意见等方法，形成知识体系，巩固知识点。3．情感态度价值观：树立辩证意识，增强把个人理想融入共同理想之中的自觉性，确立崇高的人生理想。【教学重点】个人理想和社会理想的辩证关系【教学难点】正确理解个人理想和社会理想的辩证关系【教学方法】案例教学法、小组合作交流法【课时安排】1课时【教学过程】复习导入1.人生目标的确立，受哪些因素的制约？2.播放习总书记关于“中国梦”的论述的视频，提出思考的问题：什么是“中国梦”？看完视频后学生回答相关问题，教师点评导入新课。新课一、正确处理个人理想和社会理想的关系1．人生不能没有理想追求：（1）什么是理想学生畅谈各自的理想，教师点拨归纳出理想的定义：理想是人们对未来美好目标的向往和追求。（2）理想的分类学生回答后，教师补充相关内容。（3）理想的作用教师展示关于理想的名人名言，学生根据名言讨论理想的作用。2．个人理想与社会理想的辩证关系提出学生讨论的问题：（1）什么是个人理想？（2）什么是社会理想？教师引导学生利用已有知识概括归纳概念。（3）我国现阶段各族人民的共同理想是什么？与最高理想是什么关系？学生看书后回答共同理想，师生共同总结共同理想与最高理想的关系。（4）个人理想与社会理想有怎样的关系？通过一系列图片教师指导学生概括总结个人理想与社会理想的辩证关系，最后通过图示展示。教师归纳总结：一方面，社会理想决定和制约着个人理想，个人理想以社会理想为导向；另一方面，社会理想以个人理想为基础，个人理想体现着社会理想。教师简单地补充个人理想与社会理想的对立关系。3．自觉把个人理想融入到共同理想之中（资料分析）梦想有多大，舞台就有多大——一名成长为医学博士的职高生的心路历程学生看完资料后讨论：如何自觉把个人理想融入到共同理想之中？中职生应该如何将自己的个人梦与中国梦结合起来，实现自己的梦想？学生讨论回答后，教师点评并归纳知识点。畅谈收获学生根据所学内容畅谈收获练习交流课件展示课后提高课件展示【教学反思】第二篇：哲学与人生教案《哲学与人生》教案说明部分：一、《哲学与人生》是一门怎样的课程：德育课，用哲学的思想来指导人生，哲学与人生是密不可分的，生活中充满了哲学，用哲学来指导人生，使人少走弯路。这门课，共分5个单元，每个单元3次课，共15次课。当然这15次课里，按教务科的要求，还有上四次“安全教育”课，我会灵活地穿插进行讲解。这样，本学期的课程是比较重的。安全课会讲的内容有：校园的安全，消防安全，交通安全，交往安全，用电安全，逃生防灾意识等内容。《哲学与人生》这本书很好，很适合大家。我拿到书后几乎一口气看完了，假期就备课好了。相信书中很多道理对大家都很有帮助。道理不深，但很有用。主要内容有：唯物论：尊重客观实际辩证法：一分为二看问题认识论：知行统一提高能力历史观：历史规律与人生理想，人的本质与自由。人生问题要与哲学道理的运用结合起来讲，用智慧感悟人生，解决人生成长中遇到的主要问题。第一单元：人生路。第二单元：人生态度。第三单元：人生能力。第四单元：人生理想。第五单元：人生价值的问题。教材的基本线索：哲学基本观点----人生哲学知识----解决人生问题的方法的思路、脉络。我给大家讲个故事，有个同学很喜欢哲学，天天抱着哲学书看，人家叫他书呆子，但他说出的一些话，总是富有哲理。有一次，同学们在争论，人生能不能游戏？有的同学说霍金。。有的同学说达尔文。。该书呆子回答了，书呆子只说了一句话，大家就热烈鼓掌，他说：人生可以适当游戏，但不可游戏人生。8小时学习，加1小时游戏（活动），大于8还是9小时，我们的课堂也会存在游戏，活泼些。周国平先生说：哲学的首要目标不是传授知识，而是引导人们追求智慧。有一个外国记者问：“周总理，你们的路，为什么叫马路，是不是马走的？”周总理怎么回答？因为我们所走的是“马克思主义”的道路。如何教好这门课，我觉得挺难的，因为很多内容差不多，容易混淆。我一直在思考这个问题。二、我的教学特点：我是大学本科“政教”专业毕业，就是政治思想教育专业毕业，《哲学》学了很多，我本人也很喜欢哲学。我想我讲课的水平一定不会差。同时，我是学生科科长，因此，我的课堂纪律也不能差。但我不会死板地进行课本讲解，我的课堂会比较活泼，我会跟大家讲很多故事，将哲学的思想寓于故事之中。同时，会提些问题，让大家回答，然后我会记录，给大家打分，根据平时表现与课后作业，定出最后的分数，有可能就不最后考试了。让大