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初四数学复习经验交流介绍

第一篇：初四数学复习经验交流介绍初四数学复习经验交流介绍尊敬的各位专家老师：大家好，首先在这里感谢领导给我这次发言的机会，下面我将我们莱西四中初四数学备课组在2013年中考数学复习中的一些做法向在座的专家老师做以汇报：初中数学中考总复习并不是对以前所教的知识进行简单的回忆和再现。最主要的是要通过对知识系统复习，使每一章节中的各个知识点联系起来，找出其变化规律、性质相似之处及不同点等从而形成完整的知识体系，达到以点成线，以线成面，以面成体的目的，只有这样学生才能把所学的知识融会贯通。一、团结就是力量“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。事实证明,一个人的力量是有限的，集体的力量才是无穷的。只有团结协作，才能优势互补，事半功倍。集体备课一直是莱西四中的教学特色，教学武器，也是四中相对于其他学校比较成功的一条经验。一学年以来，我们备课组7位老师在工作上相互帮助，相互支持，共同提高。坚持每周进行一次集体备课，这是我们最爱参加的活动，每次都有中心发言人，大家踊跃发言，有问有答，毫无保留，这个集备，对我们一周的工作进度，授课内容的重点难点和开展工作起着至关重要的作用，也是我们教师知识方法成长最快的方式。上课前多数的时候我们再次讨论可能遇到的问题，课后我互相交流上课心得体会，以便下节课改进。每双周进行教研组集体学习。我们都从中受益良多，既可以从年轻教师身上学到很多先进的思想方法，也可以从老教师那里学到他们多年积累的宝贵经验。如，年轻教师刘文晓，赵艳丽为代表，精力旺盛，方法新颖，学生欢迎，亲其师信其道，这点胜过老教师，对我们岁数大的教师压力较大；但是，我们老教师石翠玲，史本伟为代表，也有自己的独到之处，对试题抓得准，讲的透，举一反三，讲一题学一类，学生记得牢，用的活。我们都知道教学相长，但是三个臭屁匠顶个诸葛亮，我们7个人的教论相长更胜过教学相长。在这一年中我们做到统一进度，统一测试，轮流命题。通力协作，分工合作，精选题目，精讲精练，出好每一单元的复习检测卷。在集体备课中，我们四中一直坚持下来的还有一个好的做法是:我们一直是两个团队教毕业班，一个团队是我们初四7位数学老师，另一个团队是整个数学组。我们定期请近几年送过中考的优秀老师给我们7位老师讲课，他们把自己最优秀的，最先进的方法毫无保留传递给我们。我们都迅速的成长，包括我自己，无论多大岁数，无论经验多么丰富，都必须学习，与时俱进，没有四中，就没有我的今天成绩。这是我们四中数学组多年来成绩一直在全市领先的经验。二、制定科学合理的复习计划，分阶段安排好复习第一轮双基复习，进行归纳复习。主要是“依标据本、促进学生自主构建知识网络”。在复习时，需要按照知识体系，把学过的内容进行重新组合，以使知识系统化。以《升学复习指导》为依托，全面巩固知识点，适当系统归纳，每单元复习完毕，编制相应的基础知识检测卷，以检验复习效果，再有选择地讲评。第二轮分类复习，针对热点,抓住弱点,开展难点知识专题复习。以《一本必胜》为主，根据学生实际，前1-8套，按1-8，9-13，14，15，…逐题逐类进行，9-16套题逐套做、讲、评.对重点题讲完后必须整理,并跟上巩固练习.在本次中考复习中起到了良好的效果。第三轮综合模拟，及时查漏补缺综合能力的训练是个难点，它既是基础知识点的交叉和综合，又是初中阶段基本数学思想和方法的综合运用。综合能力训练既能提高学生临场的解题能力，得到把真实水平如实反映出来的机会，同时也是一次发现问题，查漏补缺的机会。根据以往的实际，综合能力训练都要集中一段时间加以训练。这只要体现在三方面训练：（1）系统地、分类地做一些综合题。综合题主要有方程类、函数类、几何类，或者前面几方面知识的相互渗透，有机结合。(2）做适量的模拟中考题。模拟训练要按考试规律办事，这样有利于考生把稳定的情绪带进考场，进行最佳竞技状态的发挥。模拟中考题教师不要只追求题的数量，而应担负起教学与教研双重任务，根据教材应考的知识点，按照市中考数学试卷题的结构框架，精心选编考题。每套综合题考了教材中的哪些知识点，是以什么方式出现的；考查了学生哪几种数学思想方法和思维能力；给学生设置了哪些数学思维障碍，教师都要做到心中有数。(3)适量地做中考新试题。因为近年来，中考命题都注意了创新试题的命制，特别是近几年，创新试题大量涌现，例如探索题、阅读题等。三、着眼细节，落实解题规范。(一)强化基础教学，重视能力培养中考中不难发现,不少学生在基础题上失分，在基本运算上出错。这就要求我们在平时的教学中注重基础，夯实基础。刚刚毕业的2013届毕业生初一进校时优秀学生不突出，整体素质不高，所以在开学伊始，我们经过商议，提出两个要求：1.在一轮复习中，一切复习围绕基础知识进行，重点训练基础题型。2.对各类试题的解题步骤进行的规范，不该省的