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关注消防,珍爱生命,共享平安教案

第一篇：关注消防,珍爱生命,共享平安教案关注消防,珍爱生命，共享平安——班少先队活动课教案辅导员：一、教学活动目的：1、宣传学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基本方针，基本法规。2、增强学生消防安全意识，掌握基本的火灾扑救常识；学会重视安全，珍惜生命。二、教学活动重点：消防安全常识，扑救常识，灭火方法。三、教学活动难点：掌握各种情况下的灭火方法。四、活动准备：师生共同搜集一些“消防安全事故”实例。五、教学方法：自主参与实践、合作探究式教学方法。六、教学过程：出旗唱队歌导语：人类发展历史告诉我们，用火是继石器制作之后，人类在获取自由的征途上又一件划时代的大事，它开创了人类进一步征服自然的新纪元，让人类的生存环境得到破天荒的改善，人类社会的发展时时刻刻伴随着火的利用。可以说，没有火，便没有人类发达文明的今天。过渡：然而事物总是有利也有弊。火也不例外，它在造福人类的同时，也会给人类带来灾难。同学们，你们对火了解吗？下面就和老师一起去认识一下它吧。第一篇章：“认识篇”多媒体播放视频《火与火灾》师：刚才老师观察到我们同学们在观看视频的时候，十分专注，眼睛里充满了恐怖与惊惧，能说说你的感受吗？可以选择一个让你印象最为深刻的片段或者最让你触目惊心的画面来谈。师：看来同学们的感触很深，说得都很好。的确，火既是温柔的天使，又是凶残的恶魔。驯服的火是人类的朋友，它给人类带来光明和温暖，带来了人类的文明和社会的进步。但火如果失去控制，酿成火灾，就会给人民生命财产造成巨大的损失。过渡：因此，掌握必要的消防安全知识，防患于未然是十分必要的。第二篇章：“预防篇”师：有人说，火是老虎，它会无情地吞噬掉我们的生命，毁掉我们的家园，十分的凶残。但是，如果我们掌握一定的常识，正确的使用火，那它将会成为一只纸老虎，不再可怕。合作探究：你知道一些预防火灾的小常识吗？说出来，大家一起分享吧。探究要求：1、每4人一组，每组选出一名代表，记录讨论结果并上台发言；2、可结合刚才视频中火灾发生的原因，以及生活中你看到的、听到的火灾发生的原因来思考。3、计时3分钟。4、学生代表发言。师：刚才的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，老师为你们感到骄傲。老师也搜集了一些预防火灾小常识，有些同学们已经掌握了，有些同学们还不太了解。我们一起来看一下。（多媒体展示图片）过渡：掌握这些预防火灾小常识，虽然可以在很大程度上减少火灾的发生，但是不可能从根本上杜绝火灾。所以，现实生活中，各种原因造成的火灾还时有发生。为了避免火灾造成更大的人身、财产损失，我们还要掌握必要的火灾逃生技能。第三篇章：“逃生篇”活动一：情境讨论，你知道在下列情境中该怎么做吗？情境一：房屋着火（图片）多媒体展示：及时拨打119；大声呼救，请周围人帮忙；用附近的水源灭火等。教师设问：你知道怎样拨打119报警吗？（现场请学生模拟报警）让学生明白：报警时要讲清火灾的准确地点、准确地名、到达路线、火情、有无人员伤亡，如果还能说明起火的大概原因如电线老化、油、气引起等更好。注意提醒未成年人在救火时要确保自身的生命安全。情境二：油锅着火多媒体展示：应关闭炉灶燃气阀门，直接盖上锅盖或用湿抹布覆盖，还可向锅内放入蔬菜等。不能泼水灭火，否则会加大火势。情境三：电器着火多媒体展示：先用绝缘体工具切断电源，可用湿棉被等覆盖物封闭窒息灭火。不可直接用水灭火。以防触电或电器爆炸伤人。活动二：火灾逃生知识大PK。师：日常生活中可能发生火灾的场景还有很多，火灾逃生的方法也还有很多。下面就请同学们开动脑筋，积极思考，想想还有那些逃生的方法。我们来进行一场火灾逃生知识大PK。看看哪队同学能得到“小小消防员”的光荣称号。师激励：有没有信心？活动要求：1、全班分为两大组（男生队VS女生队），每组各选一名组长。（组长作为本组的记录员，记录组员共列出几点逃生知识。在黑板上画“正”字）；2、两组成员轮流说出火灾逃生知识。（每次一人，每人说一条，重复的无效，站起来后思考时间过长无效。）3、计时5分钟。4、统计成绩，给获胜组颁发荣誉证书。（组长代领）师：同学们的精彩表现，让老师也受益匪浅呢。让我们把掌声送给**队。当然，除了刚才同学们提到的逃生知识外，我们还要注意（补充学生没有提到的：1、最好的避难场所，卫生间，打开所有水龙头降温；2、公共场所，认准消防标示，服从指挥，有秩序的从安全通道撤离；3、火灾逃生时千万不要乘坐电梯。4、不轻易跳楼。）让我们再次巩固一下逃生的技能，请你们读一下火灾逃生口诀，将你的感受从声音中表现出来。谁想试一下？（每人读一句。）1.熟悉环境，暗记出口。2.通道出口，畅通无阻。3.扑灭小火，惠及他人。4.保持镇静，明辨方向，迅速撤离。5.不入险地，不贪财物。6.简易防护，蒙鼻匍匐。7.善用通道