六年级语文上第二单元测试卷[优秀范文五篇].docx

六年级语文上第二单元测试卷[优秀范文五篇]

第一篇：六年级语文上第二单元测试卷1、看拼音写词语zǔnáo()yìrán()èliè()miǎnlì()rěrénjīxiào()chàdào()zhēnzhì()ménɡlónɡ()qīliánɡqǐn()bùānxí()2、选字填空艰，坚()持()巨()固()险()贞无()不摧()强()辛()定()决()苦举步维()3、按要求写句子①一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，是一件多么了不起的事情。(把这句话改为反问句)②宋庆龄把李燕娥安葬在宋氏陵园。(把这句话改写为被字句)③我随手把作业本郑重地交给老师。(修改病句)4、重新排列下面的句子，使它成为一段连贯的话。()老杨树上挂满了一串串嫣红嫣红的花穗。()春天，万物复苏。()微风吹来，花穗随风摇曳，远远望去，仿佛一片火红的彩云在空中飘浮。()小小叶片娇嫩嫩、绿油油的，展示出无限的生机。()花开花落，新叶抽出。()在这绿叶丛中，一串串树种渐渐长大成熟，吐出了洁白的杨花。()那一缕缕、一团团的杨花，载着树籽去孕育新的生命。5、写出两句表达爱国情感的名言①____________________________②____________________________第二篇：人教版六年级上第二单元口语交际·习作二学习目标：1.通过不同的形式，表达自己的爱国情感。2.能大胆地在众人面前展示自己的才能。3.学生能在写作中围绕“祖国在我心中”这个主题，以演讲稿或读后感的形式表达真情实感。学习重难点：演讲是重点，也是难点。如何在演讲中表达爱国情感，如何写演讲稿能做到观点明确，有感染力和号召力，都需教师多花工夫。教学准备：优秀演讲稿的范文教学时间：5课时教学过程第一课时（口语交际）一、和雅激情。在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。二、文雅自修。1、出示自学指导：读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）2.分小组讨论汇报形式建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。3.根据汇报形式，组内排练。若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。三、优雅展评。1.宣布汇报会开始2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。）3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。四、堂清雅行。同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界！老师更希望能从你们的行动中真切的地感受到祖国在你的心中。第二、三课时（习作）一、和雅激情。通过本组课文的学习，我们感受到伟大祖国的繁荣昌盛，深深地感到作为一名中华少年是多么自豪，这节课，我们就拿起笔抒发自己的自豪感吧！二、文雅自修。1.出示自学指导：（1）读习作要求，说说今天的作文写什么？（2）这次作文有哪些要求？2．学生自学。3．小组交流。三、优雅展评。1．明确本次习作写一篇演讲稿或者读后感。2.明确演讲稿的格式：开头：根据听讲人的身份，写上适当的称呼。正文：结合具体材料把表达的观点写清楚。结尾：点明主题，发出号召。）3.怎样写好“祖国在我心中”的演讲稿呢？（1）出示范文《祖国啊，母亲》，师演讲。（2）听了老师的演讲，你有何感受？（心潮澎湃，激动„„）（3）这说明演讲稿有什么特点呢？（具有感染力和感召力）（4）我们再默读这篇演讲稿，说说它还有哪些与其他文体不同的地方？（观点明确，具有感染力和感召力，没有具体的故事情节，没有确定的人物，没有确定的景，重表达情感，象在谈话。）（5）生再分析，这篇演讲稿的观点是什么？他运用了哪些材料说明观点？（观点：歌颂祖国发展快。材料：修油田、高楼、柏油马路，载人宇宙飞船成功发射和返回、体育事业的飞速发展。）3.作前准备（1）你们课前也搜集了大量的关于爱国主义方面的演讲稿，你们能不能把自己搜集的材料作一下分析，分析出它的特点。然后推荐给大家。（2）在组内交流搜集的演讲稿赏析了这么多范文，你现在确定自己演讲稿的观点了吗？（祖国的科技发展迅速、祖国地大物博、祖国景色秀丽„„）（3）观点明确了，你打算用哪些材料去充实它呢？学生自由谈。（注意引导学生要围绕观点选材，不要偏离。）四、堂清雅行。1、自己写作，不愿写演讲