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六年级语文后进生转化总结

第一篇：六年级语文后进生转化总结欣欣学校2015学年下学期六年级语文后进生转化工作总结时光就像沙漏，在不经意间已慢慢流逝，一学期的工作又即将划上句号。在“转化后进生”的工作过程中，我依照后进生转化计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实，计划中要求达到的目标基本已实现，并对有了很多的收获与感触。现将本学期后进生转化工作总结如下：有一位教育家把学校教育比喻成水池，而“教育的水”就是情，就是爱。教育没有了情和爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚，教育的奥妙在于情和爱。因此老师要真诚地爱护和关心每一名后进生，这是教育工作者的基本信条。“后进生”自卑感很重，如果教师能对他们倾注满腔的热情，真诚的关心、体贴、爱护他们，就像关心和爱护自己的孩子一样，他们往往会由消极情绪转为进步力量。通过本学期的转化，本班后进生基本能树立正确的学习生活态度，讲礼貌，热心帮助别人，能主动与老师沟通交流，识字量得到了一定的提高。经过一学期的辅导，本班后进生都取得了一定进步：熊安涛经过这一学期的努力，熊安涛同学虽然识字量仍然有限，大部分作业不能独立完成，但找回了一定自信心，能积极参与班级活动，热心帮助别人，讲礼貌，懂得感恩父母，积极帮父母做一些力所能及的事情，课上有时能积极回答问题，但学习上仍然不够努力，自信心不足，仍有待努力。马杰马杰同学通过本学期的不断成长，识字量得到了一定提升，尤其是习作，虽然还不能大段地进行写作，但是能够简单地写一些简短地段落，对于有一定难度的习作，他能自觉地找相关资料进行阅读并抄写有关优美段落。性格较以前开朗了很多，和班上大部分同学结下了很好的友谊。也懂得感恩父母，帮助父母做一些事情，能按时完成作业。张有才张有才同学，经过一学期的学习，课堂的自制能力有了一定提高，虽然有时仍然会走神，玩小动作，但是较上学期已经能够一定程度上控制自己，能够独立完成部分基础作业，在曹晨阳同学的帮助下，能够默写古诗，背诵少部分重要段落，有时上课积极发言，课下能够主动找老师问问题，识字量也得到了一定提高，可以独立写一些作文片段总之，待进生的转化，需要长期耐心的坚持和反复的巩固，需要同学、老师、家长三方地共同地长期的不懈努力。第二篇：六年级后进生转化总结小学六年级后进生转化工作总结周礼霞后进生的转化工作历来是班主任工作中的重要组成部分,也可以说是衡量班主任工作是否出色的一个重要的条件。我主要从以下几方面的工作入手:一、全面了解学生,做到心中有数。班主任要做好后进生转化工作,必须全面调查了解学生,对其各方面情况做到心中有数,这是做好转化工作的基础。由于后进生的思想行为复杂多样,因此班主任在调查了解学生时,应综合运用观察、调查、谈话等方法,从不同的侧面全方位了解后进生,尤其要重点了解掌握下面几方面情况:1、学生个人的一船情况。比如:与其成长密切相关的事;作息时间安排;生活习惯甚至一日三餐的状况;和父母之间的关系等。2、学生个性心理特征。比如:兴趣爱好或特长;喜欢看哪类书刊;喜欢参加什么活动;自卑心理强不强;逆反心理如何;性格特征等。二、客观分析学生,对症下药。在全面了解后进生各方面情况后,班主任要客观分析其形成的原因,然后对症下药。在分析后进生形成的原因时,可以从学校管理制度,家庭教育,学习情况,成长过程等方面入手。只有找对原因才能对症下药。三、正确引导学生,处理好几个关系。(一)是表扬与批评的关系。对后进生应以表扬为主,表扬他们点滴进步,以激起他们希望与进取的火花;以批评为辅,尽量避免在公开场合的批评,即使批评,也要做到适时,适度。(二)是严格要求与耐心说服的关系。没有严格要求就不可能有后进生的转变,但要考虑他们的心理承受能力,要根据后进生的具体情况区别对待,逐步提高对后进生的要求,应是在耐心说服基础上的严格要求。(三)是惩前与毖后的关系。班主任要使后进生对以前的缺点与不足有正确的认识,引以为鉴,以防止重蹈覆辙。所以,惩前为了毖后,毖后是惩前的出发点和归宿。(四)班主任应多给后进生一些“机会”。尽管我们说,机会对每个人是均等的,但事实上,后进生的“机会“,几乎是空,选干、入团、上台表演等各种机会他们很少,而少数优生却身兼“数职”。班主任在工作中要多给“机会”给后进生,甚至一些职务可以适当“下放”,让他们有机会展现自己的特长,在为集体、同学服务的同时来改变自己,树立信心,促使进步,从而达到转化的目的经过一个学期的努力,本班学生形成了较好的班风和学风。要取得更高的成就,还有待今后继续努力。2018.07.02第三篇：六年级语文后进生转化工作计划六年级语文学困生转化工作计划西头小学新的一个学期开始了，这个学期是六年级的第二个学期，是很重要的一个学期，对学生来说，这个学期学得好还是不好，尤其是学困生的学习对下学期有着