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六年级科学上册实验报告

第一篇：六年级科学上册实验报告六年级科学上册实验报告一、制作“小水塘”制作名称：制作“小水塘”进行观察制作材料：广口瓶、冷水、放大镜、叶子、草、土制作过程：1、在一个干净的广口瓶中加入三分之二的冷水。2、将一些腐烂的和新鲜的叶子、草撕碎放入水中，并加进一把土。3、将瓶子放在有阳光的窗户附近，三周后，利用放大镜就可以看见水里的变化了。二、设计如何自制酸奶制作名称：设计自制酸奶准备材料：牛奶、玻璃瓶、酸奶、小勺、杯子、温度计、锅等制作步骤：1、在鲜牛奶里加入1——2勺白糖，煮开几分钟。2、待牛奶冷却到35——40OC，加入两勺酸奶，仔细搅匀。3、再倒进消毒过的保温容器里，并且盖上盖子。4、保温5——6小时后，酸奶就做成了。现象：牛奶变成了粘稠的酸奶。结论：乳酸菌会使牛奶发酵成酸奶。三（一）设计馒头发霉的实验实验准备：湿馒头、干馒头、塑料袋等。实验步骤：1、把装有湿馒头的塑料袋放在暖气片上。2、把装有干馒头的塑料袋放在暖气片上，5天后观察它们。实验现象：湿馒头发霉了，干馒头没有发霉。实验结论：馒头在温暖潮湿的条件下容易发霉。（二）“馒头发霉”的对比实验报告问题：在哪些条件下馒头容易发霉？假设：实验设计：实验记录：实验结论：四、设计地球的形状模拟实验材料：地球仪、纸做的小船、火柴梗等步骤：１1、用纸做的一只小船，插一根火柴梗作为桅杆。2、让船在地球仪上模拟航行。3、观察船进港，有什么发现？4、再把船放在桌面上航行。两次实验，观察到的现象有什么不同？我的发现：船在地球仪上航行，进港时先看见桅杆，再看见船身；出港时，船身先消失，桅杆后消失。而在桌面上航行时，船身和桅杆始终都能看见。结论：地球是球形。五、设计火山喷发的模拟实验实验名称：做火山喷发的模拟实验实验材料：铁架台、铁盒子、土豆泥、番茄酱、洒精灯、火柴实验过程：1、在铁盒子里放一些土豆，做成山的形状，并在土豆泥中间挖一个小洞。2、往洞里倒入一定量的番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。3、将铁盒子放到铁架台上，用洒精灯加热，观察受热后番茄酱的外溢现象。实验现象：番茄酱向外溢出。实验结论：这个实验说明，火山是由于地下熔融的岩浆沿着地壳的薄弱地带喷发而形成的。六、研究冷暖变化对岩石的破坏作用实验名称：研究冷暖变化对岩石的破坏作用实验准备：洒精灯、装有水的容器、小石块、镊子、火柴实验过程：用镊子夹住一小片石头，在洒精灯火焰上烧一会儿，然后迅速放入冷水中，接着再烧，再浸入冷水中，反复几次，观察石头的变化，实验现象：会发现石头开裂变碎了。实验结论：冷暖变化对岩石有破坏作用。七、研究流水的搬运作用实验名称：研究流水的搬运作用实验准备：木条、沙子、泥土、沙盘、胶带、塑料杯、小水盆、水杯实验过程：1、用木条将沙和泥土的混合物推至沙盘的一侧。2、把混合物抹平，保证混合物各处的厚度相同。3、将木尺横放在沙盘上，固定住，把底部有孔的水杯架在沙盘和木尺之间。4、沙盘伸出桌外的一端底部有孔，地上放一水盆接水。5、往水杯中加水，展示现象，并描述结果。实验现象：往水杯中加水，沙子和泥土会被水冲走，并且水盆里有沙子和泥土。实验结论：流水的搬运作用可以侵蚀岩石，使地表发生变化。２八、设计地震的模拟实验实验材料：毛巾、细干木棍等实验步骤：1、把桌上的毛巾叠成几层，平放在桌上，两手按住毛巾的两头，向中间挤压，观察毛巾会发生什么变化？2、用手握住木棍两端，用力将它压弯，直至压断，注意当木棍被压断时，你听到什么声音？手有什么感觉？实验现象：毛巾会发生弯曲，成了褶皱状；木棍被压断时，听到“啪”的声响，同时手有强烈的震颤感。九、设计蜡烛变化的实验实验材料：蜡烛、烧杯、澄清的石灰水、三脚架、酒精灯、燃烧皿（白瓷）、石棉网等实验步骤：1、取一只干燥的烧杯，重新罩在火焰上方。2、将另一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯，重新罩在火焰上方。3、将一只白瓷的燃烧皿盖在蜡烛的火焰上方，过一会儿取下白瓷燃烧皿，观察它的底部。实验现象：干燥的烧杯内有小水珠；内壁涂有澄清石灰水的烧杯，有浑浊（像雾）；白瓷燃烧皿底部有黑。实验结论：蜡烛燃烧后生成一种新的物质。十、做铁钉生锈实验，研究铁钉在什么条件下最容易生锈。研究问题：铁钉生锈的原因是什么？假设：铁钉生锈是水和空气共同作用的结果。实验材料：3根相同无锈铁钉、三支试管、试管塞、干燥剂、煮沸过的水实验过程：1、将3根洁净的铁钉分别放入3支试管中。2、向第一支试管中加入少量自来水，使铁钉一部分浸入水中，另一部分暴露在空气中；向第二支试管中加满冷却的沸水，塞紧橡皮塞；向第四支试管中加入少量干燥剂，塞紧橡皮塞。3、观察并记录实验现象。实验现象：第一支试管中的铁钉生了大量的锈，第二、第三去试管中的铁钉没有生锈。实验结论：铁钉在（有水、有空气）的条件下最容易生锈。在绝对无水的空气中，铁放几年都不