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六健下工作总结

第一篇：六健下工作总结六年级健康教育工作总结（2010—2011学年度第二学期）我以节日为切入点，选择学校卫生工作主题，开展丰富多彩、形式多样的健康教育活动，使学生从小养成良好的卫生习惯，掌握自我保健方法。本学年主要内容有：防治宣传，春季防病爱国卫生月宣传、饮食卫生，禁毒、防艾、心理健康等保健知识讲座，使学生通过这些系列活动了解并掌握一些常用的保健方法。学校利用电视、黑板报、宣传窗、班会、讲座等阵地进行健康知识宣传，让健康知识深入人心。为了调动学生参加健康教育的积极性和主动性，充分发挥学生的主体地位，学校组织了黑板报、征文等比赛活动，把健康教育和学生的实际相结合，把课堂教学延伸到课外，充分发挥了学生的学习积极性和主动性，极大地提高了学生的健康意识。注重培养学生卫生习惯，提高了学生卫生意识。组织学生进行身体检查，建立学生身体健康档案，做到预防疾病有据可寻。生理健康教育重点开展讲究卫生、保护环境、崇尚文明等健康教育知识专题讲座，培养了学生科学的健康观。知识是教育的基础，让学生建立健康教育的卫生行为是关键，平时督促学生注意个人卫生习惯的养成。如不随地吐痰、不乱扔垃圾、勤洗衣物等，从点点滴滴入手，使之成为学生的一种习惯和技能。此外，重视学校的环境卫生工作，采取班主任重点抓，学生每天相互督促检查，校领导、教导处、政教处组织抽查等方法，对学生的行为进行规范。经过一年的规范和培养，学生的卫生习惯得到了很大的改善，乱丢垃圾等不文明行为在校园里越来越少。重视学生心理健康教育，确保学生健康成长。我根据学生的实际，确立了多维的发展目标，通过心理辅导、咨询和各类活动，对学生进行适当的心理干预，为学生的心理发展提供必要的服务、指导和帮助。同时，对极个别有心理问题和成绩偏差的学生进行心理康复工作，逐步开发学生的心理潜能，塑造良好的人格，进一步推动素质教育的实施。然而，在健康教育的具体执行的过程中，往往会忽视学生个性化的教育。我在工作中过于强调学生的共性，而忽视了对学生的个性的尊重和塑造，这一点有违健康教育的宗旨。我在塑造学生共性的同时又很容易忽视对学生创造性的塑造。社会迫切需要的是创造性的人才，健康人格不但要求学生生理、心理健康，还需要有创造性的个性品质。健康教育工作发展不平衡，还离健全、完善的健康教育模式有一定的距离。我在很多时间只注重对学生进行说教，而忽视了身体力行对学生有着更有效的教育意义。在以后的健康教育工作中，我将更严格要求自己，努力工作。2011年7月第二篇：六册文健教案（推荐）教学目标：我的眼睛亮晶晶1、了解有关眼睛的构造和重要性。2、教育学生注意用眼卫生，养成保护眼睛的良好习惯，防止眼疾的发生。3、学生萌发从小珍爱生命的意识。重点、难点：了解眼睛的重要性，懂得如何保护眼睛。教具准备：教学课件和标准视力检查表，贴纸、小奖品等。教学过程：活动一、认识我们的眼睛1、猜谜激趣导入：上边毛，下边毛。中间有颗黑葡萄，有它可以看书报，有它世界多美妙。2、交流：眼睛能为我们做什么？3、师：为什么眼睛能看到周围的物体呢？4、眼睛的自述：（教师出示教材第十九页的眼睛结构图）。小朋友：你们认识我吗？我就是你们的眼睛呀！我的结构与众不同。瞧，这儿是神经，这儿是视网膜，还有瞳孔、角膜和晶状体。。。物体发出的光或反射的光通过瞳孔进入眼睛，光通过晶状体后，被缩小的图像映在视网膜上，视网膜上的视觉神经吧图像的信号传递给大脑，我们就看到了这个物体。活动二：过渡：眼睛是五官之首，我们的工作、学习和生活都离不开它。如果眼睛看不见了会怎样呢？我们来做个游戏来感受一下：1、游戏规则：选一名学生，让其蒙上眼睛在其他同学的语言指引下，沿着规定的路线走过“小桥”，绕过“篱笆”，迈过“小沟”，达到指定的地点，拿到目标物品。2、请这位学生说说活动的体会。3、指定学生阅读《假如给我三天光明》，感受明亮眼睛给我们带来的美好，从而引导学生珍爱健康，珍爱生命。4、教师小结：眼睛是心灵的窗户。我们感知五彩缤纷的大千世界，需要一双健康明亮的眼睛。人们常说，要像爱护自己的眼睛一样爱护自己心爱的东西，可见眼睛是多么重要！活动三：过渡：在生活中，又很多人并不知道眼睛对我们有多重要，还会做一些伤害他们的事，我们来听个故事吧！1、课件展示图片故事“眼睛的苦恼”（教材20页三幅插图）2、师：听了这个故事，你有什么想对“小主人说的？3、学生阅读的特别提示。4、师：（张贴标准视力检查表）：让我们来检查一下自己的视力吧！5、学生在老师的指导下检查视力。活动四：小调查1、教师课件出示教材表格，学生了解调查内容。2、教师指导学生以小组为单位开展调查，并根据调查结果填写表格。3、全班汇报，交流讨论：眼睛为什么会生病？活动五：呵护我们的眼睛1、过渡：生活中有许多不良习惯导致了眼睛疾病的产生。我们要使眼睛明亮，