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传递爱的正能量[精选合集]

第一篇：传递爱的正能量传递爱的正能量启东市圩角小学施海英“教育中对百分之一的学生的放弃意味着某一个家庭百分之一百的失望和悲伤。”带着这份沉甸甸的责任，我开始了我的教师生涯，从事着一份与心灵交流的工作。每个工作日都和班里的56个孩子在一起，每一个孩子就是一片生动的风景。在这丰富多彩的风景里，我尝到了酸、甜、苦、辣，感受到了悲、喜、爱、恨。教育，是一项平凡而伟大的事业。称其伟大，因为它缔造得价值非凡；说其平凡，小到吃饭、走路都渗透着很多教育因素。我不由联想起我们每天用来补充营养滋润肤质的牛奶，小小的奶瓶里藏着很多学问。这几年，在班里一位特色同学的身上，我的体会犹为深刻。记得四年级开学初的一天，我正和孩子们一起读课文，眼睛的斜光里突然闪现出一张陌生的面孔。我扭转头，他不一般的笑容让我为之一震，那笑中带着调皮，带着无耐，更带着挑衅。我的心凉了半截，大概这就是12岁才上三年级的冬儿，这就是教师之间互相“礼让”的让人头疼的冬儿，这更是一个“品学皆差”的冬儿。我此时的心情非常复杂，既排斥这样一位“不速之客”，又为自己是班主任而无可奈何。我不情愿地把他安排在最后一排，示意他不要干扰我们的正常活动。他出乎意料地高兴，把那只漂亮的书包往肩上一扛，书包委屈地耷拉在他窄小的肩膀上，跟着他“光荣”地走向最后的宝座。他一边走一边说：“哈！最后一排！耶！”我差点气昏了，从教十几年，未曾听过这么“骄傲神气”的话语，真是长见识了！经过之后几天的留心观察，原来冬儿在阳光明媚的春天里也会褪去冬眠的外壳给人温暖，也会在琅琅的读书声中应和成群，也会在崭新的作业本上留下真迹，这一切让我想到了桌上剩下的那半瓶牛奶。——教育要细心。喝牛奶的时候，粗心的人往往打开瓶盖就大口大口地享受起清凉润滑的畅快淋漓来，没注意瓶口上面圆圆的那道缝里躺着不少灰尘。在和孩子相处的时候，如果我们多留意一下他们，哪怕是多看一眼，或许都会有不一样的结果。一天，我上完课走进学生饭厅的时候，突然看到13桌上的冬儿和另外一个同学正激烈地争吵着，这种情况本来很正常，但从他们的神情上，我感觉到了一丝不对劲。我问了一句：“你们为什么事情而吵？”“没事！”甩下非常不礼貌的语气后就自顾自地扒饭了。有点气愤的我随即问到：“到底为什么？”“冬儿有个告不得人的秘密”没想到这简单的一问却牵出了一件比较严重的事。——教育要合时。比如喝牛奶最好要及时喝，不合时宜的喝牛奶不但健不了身，润不了肤，反而会成为体内的垃圾，这也就没有喝头了。冬儿的双差在所有老师和学生中都是有目共睹的，但什么秘密竟灌上了“不可告人”的罪名，我不得不追问。怎么和他打交道呢？说实话，我有点紧张。我立刻把他叫到了教室外面，他匆忙地把一把东西塞进了口袋，原来是多达七十几块的钱，远远超过了我们班学生零花钱的平均数。冬儿告诉我是他的零花钱。我立即回办公室联系了他的奶奶，用很婉转的语气询问了他们给零花钱的数量。教师的觉察力让我感到了事态的严重。——教育要有耐心。牛奶的瓶口是玻璃的，很锋利，不能太心急，很容易造成伤口。我再次把冬儿请进办公室的时候，他又说钱是他妈妈外出打工的时候给的，但始终说不清给钱的理由。我没有道破他的谎言，更没有进行劈头盖脸的批评，只是让他带我去找他家人。在回家的路上，他看都不看只是一路走一路支支吾吾，好像家里没人。虽然知道这是他的小伎俩，还是没有道破。最后终于找到了他的家。——教育要有巧心。对于封得严严实实的牛奶瓶，小孩没有足够的力气是打不开的。为了避免弄伤手指，可以用消过毒的小刀轻轻地在封口的中间刺开一个口子，然后再往四边拉开即可。从事育人工作亦是如此，很多小孩子的思想是我们猜不透的，光靠蛮劲或是一味无底线的感化是不会有很大作用的。我在去之前先让他把事情的经过写在纸上，然后避开这个话题和他奶奶交谈起来，了解他的在家表现，根据他所写的和奶奶所说的一起进行推理分析，指出矛盾之处。在谈话的同时，我当着他和奶奶的面联系了远在外地打工的妈妈。一直很坚持钱是妈妈给的他，在我们的询问下，终于承认了自己在同学家里拿了若干人民币的事，并把拿到的钱分给别人用。冬儿虽然承认了拿钱一事，再从他的表现来看，事情并不是那样简单。于是我利用放学后等比较适合谈心的机会，和他的一些小伙伴开始进一步的交流。他买的东西加起来的总价钱远远超过了一个小学生应该能承受的范围。——教育要适度。我们都有经验，喝牛奶时只能轻轻地摇一摇，如果用力过猛，瓶子里会有较强的冲击力，打开的时候会溅你一身，难以清洗。小孩的个性越来越强，过度的压力只会起反作用。可以说，冬儿是比较顽固的小孩子，一直很老练沉着地应对我的追问。对于他这种明显的说谎行为，我进行了严肃地批评，让他认清了事态的情况下进行了感化教育。并把我的分析告诉他，让他没有了说谎的理由。终于，他又承认了拿了其他一些钱。在