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乐高家族第三代掌门人参观市西中学

第一篇：乐高家族第三代掌门人参观市西中学乐高家族第三代掌门人参观市西中学11月20日，乐高集团所有人、家族第三代科尔德•柯克•克里斯蒂森（KjeldKirkKristiansen）、乐高集团CEO克努德斯托普（JorgenVigKnudstorp）与乐高教育中国区总经理陈志庆（JamesChing）共同参访了上海市西中学。上海市西中学副校长林勤、党委书记兼副校长方秀红、校长助理张芸、科技总辅导王纪华与乐高代表团一行，就发展学生的创新性综合素养等话题做了深入沟通。在王纪华老师的陪同下，乐高代表团一行还和学生们一起上了一节生动有趣的乐高教育机器人课程。2010年，中华人民共和国教育部（以下简称“教育部”）与丹麦乐高集团签署“2010-2014年技术教育创新人才培养计划”合作备忘录。在此期间，乐高教育成功地为全国约400所中小学创建了科学探究实验室和通用技术实验室，提供乐高教育器材进行课堂试验教学，开拓了学生动手能力、问题解决能力、批判思维、团队意识等。与此同时，乐高教育在全国遴选优秀师范院校，创建教育培训基地，让数以千计的老师理解并掌握乐高的教育理念从而使得更多的学生受益于项目。上海市西中学是上海市教委首批命名的实验性、示范性高中，其作为首批项目合作学校之一，引进了乐高器材，并在乐高教育的帮助下，建立起乐高机器人实验室，将先进的乐高创新教学理念带入中国学生的课堂。参观期间，市西中学的学生代表们用英文给乐高代表团一行介绍了乐高机器人实验室，并邀请其共同参与设计乐高EV3机器人任务。科尔德•柯克•克里斯蒂森（KjeldKirkKristiansen）和克努德斯托普（JorgenVigKnudstorp）分别加入了学生们的讨论小组，认真听同学讲解机器人程序设置，以及如何针对老师布置的任务来设置机器人程序。最后，各个小组带着设置好程序的机器人到赛台进行小型竞赛。整个课堂氛围非常活跃。第二篇：西塬中学参观心得体会改变教学观念，走向高效课堂------武功县西塬中学参观心得体会武功县罗古中学英语组张亚绒改变教学观念，走向高效课堂------武功县西塬中学参观心得体会武功县罗古中学英语组张亚绒丰富多彩的校园文化，主动积极的课堂教学，激情四射的英语朗读，震撼人心的课间跑操……学生的精神饱满情绪激昂让我们惊叹不已，教师的平和恬淡深刻沉稳让我们望尘莫及，是新领导班子、是导学案、是高效课堂让环境艰苦的西塬中学在短短的一学期内发生着巨大的变化。2012年12月25日，在学校的组织下由校领导带队，我们一行二十五人到西塬中学进行了为期一天的参观学习。经过学习，我从以下几个方面说说自己的心得：一、西塬中学具有积极向上、丰富多彩的的校园文化学校注意营造积极向上、丰富多彩的文化氛围，犹如进了文化的殿堂。校园处处可见的黑板，里面内容丰富多彩。如：年级管理、学法指导、学习之星、优秀教师介绍„„在东宿舍楼旁边竖立着两块大型喷绘一块写有“如果你昨天的成绩很显得了不起，说明你今天做得还不够好”另一块是今年的优秀教师、优秀学生，时刻在激励着西塬人；除了充分利用教学楼、橱窗外，班级文化也搞得有声有色：每个教室门口都贴着各具特色的班级名称、写着班级的奋斗目标、学生给老师的话等。另外，学生在教室后面小黑板上，总有自己的励志语，每天都在更换。这样不仅经常进行自我激励，同时接受众人监督，学生的内心世界就有航标，他们的行为就有规范。漫步校园，花坛标语随处可见，分奋斗篇、理想篇、时间篇、成功篇、挑战篇、信念篇、未来篇、感恩篇等，并且用中英双语书写富于激励性。二、西塬中学“四环导学法”的高效课堂教学模式西塬“四环导学法”即以“自主学习反馈——讨论展示探究——课堂检测小结——知识拓展延伸”为基本结构框架，以导学案为贯穿整个教学过程的载体，通过教师点拨、引导和帮助，使学生在使用导学案的过程中质疑、选择、分析、综合和概括，采取讨论、交流、展示等形式激发学习的动机与欲望，进而养成自主学习的习惯，并不断优化自主学习方法，提高自主学习能力的教学方式。通过这种教学模式，使西塬中学真正做到学生是学习的主人，把课堂还给学生的教育理念。1．课堂上教师讲解少预习、讨论、展示直至解题反馈，学生始终是主角。课前学生参照学案预习，预习过程中自己提炼、归纳、总结、练习。课堂上，学生展示有个性的表述，在解题反馈中轮流上讲台，说答案、论理由、做评论等等。整个课堂学生都是积极、主动、大方的。在这些过程中，学生始终处在思考、分析的状态中，因此对知识的感受和认识是深刻的。我想，放手让学生表现，也许就是西塬中学成绩名列前茅的原因之一吧。并且，长此以往，学生的主动学习将会成为习惯，这也许会成为他们终生享之不尽的财富。2．课堂真正体现合作学习与我们平时的分组学习不同，西塬中学的分组学习始终贯穿于课堂教