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七年级第二学期期末考试语文参考答案

第一篇：七年级第二学期期末考试语文参考答案2013-3014-2期末考试七年级语文参考答案第一部分1.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟2.D3.见教材4.B5.⑴法布尔，《昆虫记》⑵有理有据即可。示例：原文好。运用了拟人等修辞方法，语言生动形象，富有趣味。链接材料好。语言简洁，对蝉的介绍清楚明白，富有科学性。（观点1分，写法特点1分，优点分析1分）6.⑴示例：梨园史观、梨园流派知识贴、戏剧脸谱欣赏、梨园故事、梨园人物风采等。⑵弦外之音：王明练声打扰了张姨一家休息。（1分）王明应该说：对不起，张姨，以后我注意到其他地方练习，不打扰别人休息。（道歉及称呼1分，表明做法1分）第二部分一、7.会/宾客大宴，于/厅事之东北角，施/八尺屏障，口技人/坐屏障中8.A9.⑴（各种声音）同时都响起来了，都表演得惟妙惟肖。⑵即使人有一百只手，一只手有上百个指头，也不能明确指出哪一种声音；即使人有一百张嘴，每张嘴里有一百条舌头，也不能说出其中的一个地方来。10.示例：问题——结尾描写宾客的表情有什么作用？答案——通过侧面描写，突出口技人技艺精湛。问题——开头一句用到什么写法表现夜深人静？答案——以声衬静。（问题答案各2分）二、11.以静衬动（1分），为下文写安塞腰鼓的热烈、激昂蓄势。（1分）12.运用比喻和排比的修辞方法（1分），生动形象地写出安塞腰鼓的急促、热烈的特点和昂扬的气势，（1分）富有强烈的节奏感。（1分）13.C．（2分）理由：C选项层层递进，形成铺排之势，抒情效果更强烈，突出陕北柳特点。（答出一点即得分，1分）14.B（2分）三、15.性情温和，从老牛任由我们梳理和打扮读出，或从老牛用眼睛有爱的看着我们读出来；自尊心强，从老牛不愿意和牛犊在一起读出来，或从老牛对牧童的怒吼和威胁中读出来16.（1）锋利一词生动形象地描绘了老牛脊背的极度消瘦的样子（2）“挪动”描绘了老牛临死前艰难地迈动脚步的样子，突出了老牛倔强自尊的形象。17.示例：我曾经被牧放过的牧场是多么的美丽如画呀，我年轻的时候就是在这样的土地上耕作，我那时是那么的强壮，而现在我就要离开了，真舍不得呀！（结合“环境、强壮的身体、即将死去的无奈”谈，言之成理即可）18.示例：老牛远离人群独自面对死亡令人感动，让我们深深体会了动物的自尊，对生命的尊重，我们应该爱护动物。（抓住文本细节1分，理由2分）第三部分参考中考阅卷标准，分档赋分。一类文36-40，二类文31-35，三类文26-30，四类文21-25，五类文20分以下第二篇：2012～2013学第二学期七年级语文期末考试答案天津市五区县2012～2013学第二学期期末考试七年级语文试卷参考答案参考答案：一、1.（1）坐我西阁床着我旧时裳对镜帖花黄（2）故日月星辰移焉故水潦尘埃归焉（3）夸父与日逐走欲得饮（4）江山代有人才出（5）落花时节又逢君2.B3.D4.C5.B6.A7.D二、（一）8．斯科特等人到达南极点后极度绝望的心情。9．①是诚实守信的品格，使他接受了这个任务。②坦然面对成功与失败的崇高境界。10．渲染了斯科特一行当时极度绝望的心情。11．这是斯科特的观点。作者为他们立传本身就说明作者对他们的肯定态度，而且作者的一处处评论也表明了对他们的肯定态度。（二）12、（每词1分，共4分）⑴说出⑵大腿⑶跑（4）即使13、（2分）（直到这时，）客人们的心情才稍微放松了一些，渐渐坐正了身子。（翻译正确，语言通顺方能给2分）14、（2分）B（三）15.老师对学生的关爱（1分）；同学、朋友之间的帮助（或艾傈对依拉的情谊，1分）。16.修辞手法（1分，写出其中一种即可）：比喻、拟人、排比作用（2分）：比喻，把阳光下的瑞丽江比作金子一样闪亮，使句子更加形象生动。拟人，把晨风当作人来写，用“钻”字写出了风儿的特点，从而达到形象生动的效果。排比，风儿钻进树丛、水汽、村寨，条理清晰，增强表达效果。17.提示：关键词：会关心人、聪明、有情有义、大方、能吃苦的人。（3分，答出其中三点即可得满分）18．关键词：设置悬念、引出下文、为下文作铺垫，埋下伏笔。（3分，言之成理即可）三、19.材料二材料三20.“伯乐相马”优秀人才善于发现和重用人才。21.保尔·柯察金（保尔）22.人的一生应该怎样度过23.钢是在烈火里锻烧、高度冷却后炼成的，因此它很坚固。主人公保尔·柯察金就是在革命的熔炉中，从一个工人子弟锻炼成长为一名具有钢铁般意志的无产阶级战士的。小说用保尔的成长经历诠释了书名的含义。（2分，要求有一定的内容概括和含义解释，语句通顺）四、作文：略七年级语文试卷参考答案（）第三篇：七年级第二学期期末考试历史试卷答案2013—2014学第二学期期末考试七年级历史试卷参考答案一、选择题（每题2分，共40分）1～5ABABC6～1