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一个关于“万”字的故事

第一篇：一个关于“万”字的故事一个关于“万”字的故事从前有一个人，家里很有钱，只是一个字也不认识，于是请了个教师，教他儿子读书。教师教他儿子写字。老师说：“一画就是‘一’，二画就是‘二’，进制三画就是‘三’字。”这孩子学了这几个字，就把笔一丢，连忙跑去跟他父亲说：“爸爸，我已经都学会了，用不着再请老师了。”他父亲很高兴，就把老师辞掉了。过了几天，他的父亲要请一个姓万的亲戚来吃饭，叫他儿子写个请帖。这孩子写呀写呀，一写写了老半天，还没有写完。他父亲去催他，这孩子抱怨说：“天下姓名多得很，为什么偏偏姓万？从早上到现在，我横画竖画，才只画了五百画，离一万还差得远呢？”狂人日记某君昆仲,今隐其名,皆余昔日在中学时良友;分隔多年,消息渐阙。日前偶闻其一大病;适归故乡,迂道往访,则仅晤一人,言病者其弟也。第二篇：哲理故事：再多一个“请”字哲理故事：再多一个“请”字乔伊遭遇裁员，失去了工作。他向一家公司寄去了求职信，信中只简单地写了一句话：请给我一份工作。老板收到信后，让手下人回信：公司目前没有空缺。但乔伊不死心，又给老板写了第二封求职信，只在第一封信的基础上多加了一个请字：请请给我一份工作。此后，乔伊一天给公司写两封求职信，每封信都比前一封多加一个请字。三年间，乔伊总共写了2500封信。见到第2500封求职信时，老板再也沉不住气了，他亲自打电话告诉乔伊，公司可以给他一份处理邮件的工作，因为他最有写信的耐心。有记者听说了这事，就问乔伊，为什么每封信都只比上一封信多增加一个请字。乔伊平静地回答：因为信是用打字机打的，我每次多加一个字，是想让他们知道，这些信没有一封是复制的。只要心里的灯火不曾熄灭，即便道路再曲折，前途也是一片光明！第三篇：万教党字[2009]70号中共太原市万柏林区教育局委员会文件万教党字[2009]70号关于印发《李波局长在全区教育系统第三批学习实践科学发展观活动分析检查阶段动员会上的讲话》的通知各中小学校、幼儿园党支部：现将《李波局长在全区教育系统第三批学习实践科学发展观活动分析检查阶段动员会上的讲话》印发给你们，望认真贯彻落实。二○○九年十一月二十三日在全区教育系统第三批学习实践科学发展观活动转入分析检查阶段动员会上的讲话局长李波（2009年11月21日）同志们：在区委学习实践活动领导小组及指导检查组的正确领导下，我局参加第三批学习实践活动的单位圆满完成了学习调研阶段的各项任务。按照区委的部署和要求，我局学习实践活动将转入第二阶段即分析检查阶段。下面，我简要总结一下教育系统第三批学习实践活动学习调研阶段的工作情况，并就分析检查阶段的工作，提几点意见。一、学习调研阶段主要工作回顾从今年9月19日教育系统第三批开展深入学习实践科学发展观活动以来，我局坚持把学习实践活动摆在全局工作重要位置，作为首要的政治任务和党建工程来抓，严格按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总要求，周密部署，精心安排，取得了阶段性的成效。我局学习实践活动学习调研阶段工作，主要有以下几个特点：一是组织有力，动员迅速。区委召开学习实践活动动员大会后，我局立即成立了学习实践活动领导小组及办公室，领导小组成员包括局领导班子和各中小学校、幼儿园负责人，制订了活动实施方案，配备了专职人员，购置了办公室用品，建立了活动档案。9月19日，召开了全系统动员大会，明确了学习实践活动的工作重点和基本要求，进一步统一了思想认识。之后，各学校、幼儿园高度重视，迅速行动，精心组织，在10月1日前全部召开了动员会，拉开了学习实践活动的序幕。二是学习扎实，思想统一。为了保证学习工作两不误、两促进，我们坚持统筹兼顾的原则，做到“三不”，即：不简略学习任务、不遗漏活动内容、不耽误正常工作，努力使学习实践活动与教育工作实际相互结合。采取集中学习与自主学习相结合的形式，重点学习了科学发展观规定篇目以及十七届四中全会精神、温家宝总理到北京35中听课调研讲话、特别是省委常委、市委书记申维辰到我区大唐实验小学调研指导学习实践科学发展观活动后，教育局立即组织各学校、幼儿园认真贯彻落实学习了申书记的讲话精神和《区委关于进一步引深学习实践科学发展观的意见》文件精神。学习讨论中，各党支部认真组织，注重领导带头发言、带头分析，发言既有科学发展观理论的武装，又注重联系单位的实际；分析既有对领导讲话的认识，又有对工作存在问题的思考；既总结过去联系现在，又谋划未来，使大家的思想都统一到省、市、区委的集中部署上来。三是载体丰富，实践突出。为确保活动取得实效，各学校党支部立足实际，看现在想长远，紧紧围绕区委“扎实两个基础，实现五个跨越”和局党委“夯实基础教育，实现跨越式发展”活动载体，认真研究讨论，提出了“办人民满意教育，创建教育教学品质一流的学校”、“加强师生关系，促进学