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【历史】课时作业：第1课夏商西周的政治制度(新人教必修一)

第一篇：【历史】课时作业：第1课夏商西周的政治制度(新人教必修一)【素能提高】1．（2010年浙江温州模拟）与宗法制行用于贵族社会相对应，普通民众仅有名而无姓氏。春秋以前，史料中提到“百姓”，通常是指（）A.贵族B.平民C.官僚D.诸侯2．自古以来，我国民间十分重视修订“家谱”。阅读下列材料：材料一家谱是一种以表谱形式，记载一个以血缘关系为主体的家族世系繁衍和重要人物事迹的特殊图书体裁，是中国特有的文化遗产。流传至今的家谱至少仍有三万多种，其内容之丰，价值之高，很值得我们今天去了解与认识。“隐恶扬善”是修纂家谱的一条基本原则。材料二在现代的侨乡家谱中，都普遍记录了不同时代出洋人的姓名……出洋时间与原因……同故乡故国的联系与贡献等内容。有些还辟有专章、专传介绍，这就为他们的后裔寻根问祖提供了可靠的根据，也就更增加了他们对故国故乡的依恋之情。有人对福建省的家谱资料进行研究，了解到福建移居台湾的最早记载是两宋之交的苏姓。……从有关家谱中我们可以了解到移民的人数、成分、原因，他们的婚姻状况、分布特点及与大陆的关系等。材料三梁启超在《中国近三百年学术史》中说：“欲考族制组织法，欲考各时代各地方婚姻平均年龄，平均寿数，欲考父母两系遗传，欲考男女产生两性比例，欲考出生率与死亡率比较……等等无数问题，恐除了族谱家谱外，更无他途可以得资料。”为此他提出广收家谱并对家谱进行研究。请回答：（1）依据材料一，并结合所学知识，简析我国民间重视修订“家谱”的主要原因。简述家谱在中国传统社会发展中的作用。（2）依据材料二，并结合现实，分析家谱在当今的作用。（3）依据上述材料，说说如何辩证地看待家谱的学术价值。第二篇：必修一第1课夏商西周的政治制度(教案)一、教学课题：必修一第一单元古代中古的政治制度第1课夏商周的政治制度课程标准：了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。二、教学重点：分封制、宗法制三、教学难点：分封制与宗法制的关系四、预备知识和工具：先把教辅资料书前面的自主预习完成，把不明白的地方用红笔圈出来；历史笔记本、历史错题本五、近年高考相关知识点及试题1、（2013广东广州高三调研，12,4）《孟子》中有“不孝有三，无后为大”的说法。这反映了（）CA．分封制的瓦解B.礼乐制度崩溃C.宗法制的影响D.人本思想盛行六、教学内容取舍（教材处理）一、商周时期的政治制度1、西周的分封制（1）目的：巩固西周的统治。（2）内容：①实施：西周建立后开始分封；周公辅成王时，大规模分封②分封内容：授“土”授“民”，建立诸侯国③分封对象：王族（主体）、功臣、古代帝王的后代④诸侯义务：镇守疆土、随从作战、缴纳贡赋、朝觐述职等⑤主要诸侯国：齐、鲁、燕、卫、晋、宋（3）作用：加强了周天子对地方的统治，形成了诸侯对周王室众星捧月般的政治格局。（4）瓦解：受封的诸侯权力较大，具有相当大的独立性。随着诸侯国势力的不断壮大，形成春秋战国时期诸侯争霸的局面，表明分封制走向崩溃。（5）影响：分封制、郡县制此后相互影响，并影响到政局的稳定。2、西周的宗法制（1）渊源：由原始社会的父系家长制直接演变而来。（2）目的：①巩固分封制形成的统治秩序；②解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾，确立和巩固父系家长在本宗族内的地位，以保证王权的稳定。（3）内容：①同宗族内部的最高权力、地位的传承以嫡长子继承制为原则；②确立大、小宗的名分；③形成“天子——诸侯——卿大夫——士”的宗法等级。（4）特点：①以嫡长子继承制为核心；②大、小宗具有相对性；③是“家”和“国”的统一。（5）维护工具：礼乐制度。（6）作用和影响：保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳广东省肇庆市广宁中学梁庆华定和团结。七、要注意的问题：搞清楚中国早期政治制度：1、内容：王位世袭制、分封制、宗法制。2、分封制和宗法制关系分封制是宗法制的政治体现，宗法制是分封制的核心，是分封制推行的依据，也是维护分封制的工具。二者都具有浓厚的宗族色彩，互为表里，共同维护的地位与周王朝的统治。3、特点：（1）王位世袭制取代禅让制（2）宗法制与分封制相结合，以血缘关系为纽带形成国家政治结构，体现了族权与政权的结合，血缘关系与政治隶属关系的有机统一，带有浓厚的宗族色彩。（3）神权与王权的结合。（4）最高执政集团尚未实现权力的高度集中。八、配套例题和练习1、（2013广东六校教研协作体高三联考，1，1.5分）“夏朝设秩宗，商朝设卜、巫、史，西周设太史、太祝、太卜、太士等，他们既是神权的掌握者，又是国家的重要执政官，权位显赫。”这表明夏、商、西周政治制度的特点之一是（）CA.按照血缘亲疏分配政治权利B.形成内外相辅的地方政权体制C.实行神权与政权相结合的制度D