《青藏地区――自然特征与农业》教学实录.docx

《青藏地区――自然特征与农业》教学实录

第一篇：《青藏地区――自然特征与农业》教学实录《青藏地区――自然特征与农业》教学实录【教学目标】1.了解青藏地区独特的自然地理特征。2.掌握青藏地区农牧业的生产特点。【教学重点】青藏地区主要的自然地理特征。【教学难点】青藏地区的气候特点和成因。【教学流程】（第一课时）一、情景导入（欣赏歌曲《青藏高原》，引出教师导语，出示教学目标）。教师导语青藏地区是一片辽阔而神奇的土地，这里不仅孕育了千年的佛教文化，还有世界最高的山峰，自然特征与农业给它增添了几分庄严和神秘。下面就让我们一起走进青藏地区，共同感受祖国边疆的发展与变化。二、合作学习1.找出青藏地区的位置、范围及包括的省区，你知道这是一个怎样的地区吗？2.说说青藏地区显著的地形特征是什么？为什么能成为大江大河的发源地？3.读课本86页9.5图，分析本地区的气候特征，理解太阳能资源丰富的原因。4.在独特的气候条件下，农牧业有何特色呢？（小组研讨，交流展示。）生第一组第一题的展示。青藏地区位于我国的南部，横断山脉以西，昆仑山、祁连山脉以南，南至国界。包括青海省、西藏自治区和四川省西部，是一个地广人稀的地区。师你回答的很好（完整或不完整都要多加赞赏）。我们来看大屏幕，说出这些山脉名称，看来同学们的读图能力很强。生第二组第二题的展示。高原上分布着一系列的山脉，山脉之间是宽广的谷地和盆地，“远看是山，近看成川”是青藏地区地形的显著特征。这里许多山峰由于海拔高，终年积雪，冰川广布，成为大江大河的发源地。师回答的非常好（播放景观图）。全球超过8000米的山峰共有11座，全部位于青藏高原之上，真不愧是“世界屋脊”，那里都是哪些大河的发源地呢？画出这些河流，识别并演示五条河流就像五个手指。分别是黄河、长江、澜沧江、怒江、雅鲁藏布江。指出三江源被称为“中华水”。生第三组第三题的展示。青藏地区具有独特的高寒气候。冬寒夏凉，年温差小，日温差大。由于海拔高，空气稀薄，日照充足，太阳辐射强烈。“拉萨”因为日照时数长，被称为“日光城”。师很好。为了更好地理解其气候特征，我们来看气温曲线图，找出拉萨最高温、最低温，并计算年较差，得出冬寒夏凉，年温差小的特征。知识回顾回顾自然地理特征，形成体系，加深记忆。生第四组第四题的展示。农业分布在湟水谷地和雅鲁藏布江谷地，因为这里气温高，土壤肥沃，牧业属于高寒牧区，生长着耐寒耐缺氧的藏绵羊、藏山羊和牦牛。师回答得很有条理，我们来看大屏幕，说出农业区、农作物和牲畜品种，在青藏高原看见最多的就是牦牛了，被称为“高原之舟”，那你知道它是如何适应高原环境的？生毛长皮厚可以耐寒，体矮身健可以负载重物。师牦牛生性温顺、耐劳，善走陡坡险路，便于骑乘。血液中血红蛋白的含量高，适于在高原缺氧环境下生存。牦牛的全身都是宝。牦牛的乳、肉可以食用，乳脂球可以加工成酥油，是待客的上品；毛皮是优质的工业原料；骨头还可以做成壮骨粉。近年来，受利益的驱使，野生牦牛的数量锐减，大家还记得那句广告词吗？“没有买卖就没有杀害”，保护野生动物从我做起！三、探索学习1.假如明年暑假你要去青藏高原旅行，你将准备哪些物品，为什么？2.分析雅鲁藏布江谷地农产品品质优良的原因。3.本地区许多地理事物都被赋予了美好的名字，你猜到了吗？（“西海明珠”“圣洁女神”“人间天河”“天路”“天湖”“神湖”“聚宝盆”“月光城”）4.本区气候高寒，为什么还有丰富的地热资源呢？学生研讨，教师巡回指导。学生展示第1题（1）准备防晒霜、眼镜、帽子。因为青藏地区空气稀薄洁净，太阳辐射强烈，须防紫外线。（2）氧气袋因为青藏地区海拔高，空气稀薄，含氧量少，初到高原的人可能胸闷气短，呼吸困难，氧气袋可以及时提供氧气。（3）棉服因为青藏地区海拔高，气候寒冷，日温差大。师（评价）看来同学们是智慧的，知道在特殊的环境下如何保护自己！学生展示第2题（1）昼夜温差大（有利于糖分和氧分的积累）；（2）日照时间长（有利于光合作用）；（3）水源充足；（4）土壤肥沃；（5）热量充分。师（补充）雅鲁藏布江谷地比拉萨气温高出10度左右，热量条件满足了农作物生长的需求。师（评价）你们考虑得很全面，不错，继续努力！（也可能出现其他情况。）学生展示第3题（1）“西海明珠”――青海湖。青海湖是我国最大的湖泊，是由地壳断裂陷落形成的，面积4427平方千米。最深处38米，波光雁影，水天一色，十分迷人，是咸水湖。虽然湖水又咸又苦，却是我国水产养殖基地，盛产的湟鱼，味道十分鲜美。湖中鸟岛，水草丰美，每年有大批的候鸟不远万里来到这里繁衍生息，可见它的静谧与安详。（2）“圣洁女神”――珠穆朗玛峰，是喜马拉雅山的最高峰，耸立在世界之巅，是藏族人民心中的“圣洁女神”，它是生来就这么高吗？三千万年前，它只是洋盆中的一个小山头，后来由于地壳的运动，几千万年的变