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《计算机辅助工业设计》（精选）

第一篇：《计算机辅助工业设计》（精选）《计算机辅助工业设计》计算机辅助设计课程描述1．课程基本情况1）中英文课程名称计算机辅助设计ComputerAidedDesign2）课内总学时数及分配总学时：144学时，每周4节，每节3学时。其中：讲课60学时；讨论9学时；实验75学时；自学学时。3）考核方式：课程大作业4）课程程度：本科专业课程2．课程内容简介（200~300字）计算机辅助设计旨在培养学生计算机二维、三维图形软件的应用能力，该课程中将全面而系统地介绍与设计相关的二维和三维软件的应用：包括Illustrator、Photoshop等平面绘图软件，Rhino、Alias、Pro/E、UG、3DsMax等三维建模软件以及Keyshot、Vary等渲染软件。通过对计算机辅助工业设计的学习，掌握计算机辅助设计的软件进行设计表现，能更好的表达出自己的设计方案。课程中学生需要了解计算机辅助设计的基本流程，不同软件之间的相互关系，进而能够独立完成设计任务，提高学生掌握、分析和开发软件功能的能力。从时间安排上来看，本课程分为三个阶段循序渐进为宜：第一阶段为平面绘图软件的学习，偏重对学生基础能力的培养；第二阶段为三维软件的学习，偏重学生三维表达能力的培养；第三阶段为进行计算机辅助设计流程的教学，偏重学生对设计表达能力的提高。对工业设计类专业的学生来说，本课程是一门专业必修课程。3．预备知识或先修课程要求本课程的选修课程为计算机应用基础、计算机图形设计、设计表达等。4．教学目的与要求1）教学目的课程的目的是培养设计类专业学生的专业技能，全面提升学生在设计表达上的综合能力，为深入的学习打下基础，同时为本科生的就业、深造奠定坚实的基础。（1）通过学习计算机辅助设计，帮助学生学会使用计算机软件进行设计，掌握一门设计表达的专业技能。（2）通过对绘图软件的学习，帮助学生掌握二维、三维以及渲染软件的使用，并能独立应用绘图软件进行设计。（3）通过对应用计算机软件进行具体设计案例流程的分析，帮助学生了解掌握使用计算机软件进行设计的流程，充分提高学生设计表达的能力。2）培养学生能力本课程通过计算机二维、三维软件的学习训练，以及使用计算机进行设计的流程讲解，学生们将提升以下能力：（1）二维软件应用能力；（2）三维软件应用能力；（3）综合设计表达能力。5．课题训练内容本课程将根据三个循序渐进的课程教学阶段，基于下列的学习重点，开展设计表达实践：（1）二维软件设计表达：针对一款形态复杂的产品进行二维设计表达并复制出该款产品，通过该课题熟悉二维软件的技法与表达。（2）三维软件设计表达：基于第一阶段绘制的平面效果图，力求通过所学的计算机三维绘图技法与表达方式展现出该款产品原有三维形态。（3）计算机辅助设计流程：基于以上两个阶段的成果，发挥学生的设计能力，对选定产品再设计，应用二维和三维软件进行设计表达与创作。来源：工业设计第二篇：《计算机辅助工业设计》综合课程设计教学大纲《计算机辅助工业设计》综合课程设计教学大纲周时：12周学分：2先修课程：工程制图、计算机三维艺术设计、机械设计、工业产品造型设计大纲撰写人：黄智一、课程性质和任务：机械专业的学生应用所学知识结合计算机辅助工业设计知识，在计算机上设计某种新型机电产品，包括进行产品技术、结构、功能、造型、色彩的创意设计，对所设计产品某个方案进行用户及市场前景分析，用3D软件进行该产品的建模和渲染，打印详细的彩色产品设计方案效果图，编写该产品设计说明书，培养和训练学生一定的机电产品设计创新能力。二、任务和要求课程设计要求学生根据所给任务书，应用相关专业知识，利用所掌握的资料，完成下列工作：1、确定题目、制定计划（1）第1－2周资料收集：根据设计题目广泛收集相关资料第3－4周设计构思：进行方案的技术、结构、功能、外形等初步设计分析，绘制方案设计草图（2）第5－9周建模设计：详细的产品部件三维建模及渲染设计（3）第10－12周撰写报告：按照报告格式要求认真撰写。2、分析资料、确立概念（1）有关该产品使用环境的资料（2）有关该产品使用者的资料（3）和该产品相关人体工程学资料（4）该产品用途、功能相关资料（5）该产品机电技术相关资料（6）该产品相关新型材料资料（7）相关的其它各种技术资料3、设计构思、解决问题进行草图方案的构思设计，解决基本的技术、结构、功能的实现问题4、建模设计、优化方案应用相关专业知识和资料，将构思方案转换为具体的形象。它是以分析、综合后所得出的能解决设计问题的初步设计方案为基础，主要工作包括：基本功能设计、使用性设计、生产机能可行性设计即功能、形态、色彩、质地、材料、结构、技术等方面。产品形态要以尺寸为依据，对产品设计的各个方面都要给予关注。用三维建模和渲染图片来表达。5、设