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《数控车床操作与编程技能训练教学大纲

第一篇：《数控车床操作与编程技能训练教学大纲《数控车床操作与编程技能训练》教学大纲一、课程性质和任务《数控车床操作与编程技能训练》是机械设计与制造技术、数控加工技术专业的一们重要的职业技术课程，具有较强的实践性、应用性与综合性。它既要应用到普通机床上加工零件的基础知识，又要涉及到具体数控机床的加工特性和数控加工零件的工艺知识。课程的任务是通过对数控加工过程中有关工艺分析、数值计算、基本的编程功能指令等的教学，使学生了解数控机床的工作原理、掌握FANUC系统数控车床程序编制方法，并进行数控编程的实践应用，解决实际生产中的零件加工问题。二、课程教学目标（一）数控编程技术课程的知识教学目标：1．了解常用数控系统的种类及其编程特点。2、合理制订数控加工的工艺方案。3、合理确定走刀路线、合理选择刀具及加工余量。4、掌握编程中数学处理的基本知识及一定的计算机处理能力。5、掌握常用准备功能指令、辅助功能指令、宏功能指令，手工编写一般复杂程度零件的数控加工程序。6、具有调试加工程序，参数设置、模拟调整的基本能力。（二）数控编程技术课程的能力培养目标：1、了解CNC的基本原理、机床的体系结构、加工零件的一般过程。2、掌握数控程序的基本格式及数控机床的有关概念。并能熟练地用于程序编制和数控机床的操作调整。3、熟悉数控车床的结构、操作界面及程序编制，能根据所给零件图熟练地进行程序编制、输入调试、零件装夹、刀具选择及装夹，直至加工出合格的零件。其操作时间在等级工考核所允许的范围内。4、了解数控新技术的发展动向。5、具有较强的动手能力和独立分析问题的能力。6、培养团队协作精神；培养创新意识，激发学生学习自主性。（三）数控编程技术课程的思想教育目标：要求学生在技能上达到中级数控操作工的技术要求，并注重培养学生运用知识的综合能力、严谨的工作态度、良好的沟通能力及团队精神，使学生具有创新意识和勤奋学习的良好作风，培养学生良好的职业道德和职业素质。三、教学内容和要求项目一数控加工入门教学内容：1．数控车床简介（车床的功能结构、加工特点、编程步骤与格式）2．数控车床的坐标系统（坐标系统的制定规则、坐标系的类型）3．数控车床加工工艺内容（切削三要素选择、刀具和夹具选择、加工路线的确定方法）教学要求：了解数控车床的发展史、数控机床的简单概况掌握数控车床编程的基本知识(二)数控车床简单零件加工教学内容：1．简单零件的加工工艺编制2．简单轮廓形状加工的指令3．各种加工中存在的计算方式方法4．针对数控初级工考证的内容进行车床程序的编制。教学要求：1．了解并掌握数控车床坐标系和原点的概念；2．熟练掌握数控编程的常用指令及格式。3．能熟练编制数控初级车床程序。(二)数控车床复杂零件加工教学内容：1．复杂零件的加工工艺编制2．复杂轮廓形状加工的指令3．各种加工中存在的计算方式方法4．针对数控中级工考证的内容进行车床程序的编制。教学要求：1．了解并掌复杂零件的轮廓节点的计算方法；2．加深理解数控编程的常用指令及格式。3．能熟练编制数控中级甚至高级车床程序。4．掌握宏程序的编制方法（抛物线、双曲线、椭圆）四、适用范围和使用方法（附：时间安排学时分配表）（一）适用范围：1．适用专业：机械设计与制造技术、数控加工及应用技术、模具设计与制造技术、汽车维修与制造、机电一体化等。2．适用学制：三年制中专职业技术学校和数控技术及应用类短期培训（二）使用方法：在了解学生的基本状况下，针对不同专业不同的班级适当对内容进行删减和添加。五、教学建议1、以模型为依据，在讲授数控编程时，通过刀具模型在加工工件模型上进行加工路线模拟，分析各指令加工的功用2、对每一个加工指令进行多层次多元化的讲解，由浅入深；由一个指令的加工模式引发出另外更详细、更合理的加工指令。3、同一个指令多个图形讲解；同个图形多个指令讲解。分析各指令加工时存在的优缺点，找出每一个指令在编程时的格式以及它们的使用范围。4、理论联系实际，加强学生对典型零件的练习，以提高学生的编程和操作能力。第二篇：数控车床操作编程培训数控车床操作编程培训一、数控技术基础知识1、熟悉机床的结构、了解数控车床的发展与应用和常用的系统、刀具及常用量具的认识2、视图基本原理，三视图，零件的表达方式常用公式，形位公差、尺寸公差、螺纹知识二、数控车床编程基础1、坐标系、程序的基本知识G代码，M功能2、G00—快速定位G01—直线插补，G02、G03—圆弧插补3、G90——单一外圆车削循环4、G94——单一端面车削循环5、宇龙仿真软件的使用6、G92螺纹车削循环7、G71—内外径复合循环及练习8、G72—内外端面复合循环，G73—封闭轮廓复合循环，G74—端面孔循环9、G75—径向槽加工循环，G76—螺纹复合循环三、数控车床的操作