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VB选择结构程序设计的教案

第一篇：VB选择结构程序设计的教案《VB【教学内容分析】选择结构程序设计》教案《程序的选择结构》是信息技术普通高中课程实验教科书选修1《算法与程序设计》第二章第三节的内容。主要内容是用选择结构编写简单的程序解决具体问题，在理解了顺序结构的前提下使得学生掌握VB语言的条件语句、多重选择语句的格式、功能和执行过程，学会使用条件语句和多重选择语句实现选择控制结构，解决简单的实际问题，并初步掌握调试、运行程序的方法。【教学对象分析】高二的学生对事物的分析、综合能力及独立思考能力、分析解决问题的能力都达到了一定的水平，在教师的有效引导下，有能力进行自我探究。而且高二的学生已经在数学课上学习了一些算法的知识也已经接触过一些程序案例，但是经过半年的时间，繁重学业的学生已经对本来在数学上都要求不高的算法知识已经遗忘了不少。而且对于学生来说，在数学课中接触的主要是纯数学问题。这些案例比较抽象，与生活实际相距较远，不够具体生动，学生大多是以一种被动接受的态度进行学习。如果能用一种学生比较感兴趣的，贴近学生日常生活的例子来分析选择结构的话，那么学生会比较感兴趣，使得学生由“要我学”转变为“我要学”，使得数学书本中学习的知识很好的帮助信息课《算法与程序设计》的学习。【教学目标分析】1、知识与能力（1）掌握选择结构的If条件语句的格式、功能和执行过程。（2）关系表达式与逻辑表达式的理解与运用。（3）学会使用条件语句来实现选择控制结构，解决实际问题。（4）进一步掌握VB程序调试运行的方法。2、过程与方法在老师的指导下，与同学共同探究问题，让学生体验自主学习、协助学习的乐趣。3、情感态度与价值观（1）培养学生的逻辑思维能力，促进学生对计算机解决问题方法的理解。（2）在自主探究解决问题的过程中，让学生体验学习的乐趣。【教学重点】（1）理解并掌握选择结构的格式、执行过程及其功能。（2）理解多重选择结构语句在解决多重选择问题上的直观、优越性。【教学难点】学生理解并掌握选择结构的格式、执行过程及其功能，并能动手设计程序解决生活中的实际问题。【教学理念和教学方法】通过展示有趣的程序案例，来激发学生自主设计程序的兴趣。其过程紧紧围绕程序设计的“分析问题—设计算法—描述算法—设计程序—调试运行”的思想步骤，使学生养成良好的程序设计习惯。在通过读程序，改程序等环节的学习与动手实践，从简到难，逐步地掌握选择结构的If语句，最终能够使用计算机语言来解决实际问题。【教学过程】一、情境引入1、问题提出：根据数学公式（x>=0时，y=x；x老师引入：通过对这个数学公式的分析请同学们思考用选择结构中的哪个语句来解决，然后带着这个问题进入本章内容的学习，课时结束前在回过头来解决2、选择结构的概念了解，并且引出本章重点掌握的内容二、了解选择结构的各个环节1、展示课件并解释选择结构的If语句中的单分支结构的基本格式及执行过程。老师活动：请同学思考回答：如果a>b,要把这两个数进行交换，你们有那些办法？学生回答：a=b，b=a(自我判断，然后修改)老师活动：请同学们参照上面格式，完成下面的这个例题，独立思考学生活动：通过分析写出程序代码老师活动：进入VB程序进行操作验证展示课件并解释选择结构的If语句中的双分支结构的基本格式及执行过程。老师活动：请大家编写一个程序，判断给定的成绩是否及格。根据题目带着学生分析并且逐步写出程序代码，并到VB程序中进行操作演示3、展示课件并解释选择结构的If语句中的多分支结构的基本格式及执行过程。老师活动：了解了多分支结构的一般格式，下面我们就运用此格式来解决学分等级的问题读完题目进行分析，老师带着学生一步一步的写出代码老师活动：我们理解了If语句的三个结构，下面我们再延伸了解一下If语句的嵌套结构好不好？学生活动：好4、展示课件并解释选择结构的If语句的嵌套结构的基本格式及执行过程。通过一个例题来理解嵌套结构的运用，老师给学生们分析解答并做相应的演示老师活动：最后我们来学习选择结构中的多重选择语句——SelectCase语句5、展示课件并解释选择结构的SelectCase语句的基本格式及执行过程。三、上机实践程序代码编写，解决问题师生互动：学生编写程序代码，教师指导教学PrivateSubCommand1_Click()DimxAsInteger,yAsStringx=Val(Text1.Text)SelectCasexCaseIs>=90y=“A”Case80To89y=“B”Case70To79y=“C”Case60To69y=“D”CaseElsey=“E”EndSelectText2.Text=yEndSub老师活动：将SelectCase语句与双分支结构作比较四、回顾测验老师活动：到这里我们已经介绍完了选择结构的相关结构