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DNA分子的结构公开课教案17.04.10

第一篇：DNA分子的结构公开课教案17.04.10DNA分子的结构时间：2017.4.1地点：高一（6）班授课人：杨敏一、教学目标1.知识目标：（1）说出DNA分子基本组成单位的化学组成（2）概述DNA分子的结构特点2.能力目标：（1）培养观察能力和分析理解能力:通过计算机多媒体课件和对DNA分子直观结构模型的观察来提高观察能力、分析和理解能力。（2）培养创造性思维的能力:以问题为导向激发独立思考，主动获取新知识的能力。3.情感态度与价值观目标：通过DNA的结构学习，探索生物界丰富多彩的奥秘，从而激发学生学科学，用科学，爱科学的求知欲望。二、教学重点：（1）DNA分子结构的主要特点（2）碱基互补配对原则。三、教学难点：DNA分子的双螺旋结构四、教具准备：DNA分子的直观结构模型五、课时安排：1课时六、教学过程：（一）新课导入：前面我们通过“肺炎双球菌转化实验”和“噬菌体侵染细菌实验”的学习，知道DNA分子是主要的遗传物质，它能使亲代的性状在子代表现出来。那么DNA分子为什么能起遗传作用呢?为了弄清楚这个问题，我们就需要对DNA进行更深入的学习。那么我们今天就首先来学习DNA分子的结构。（二）新课内容：1、DNA分子的基本组成单位在学习新课之前我们首先来回忆一下我们以前学习过的DNA的相关内容。（1）名称：DNA又叫脱氧核糖核酸，是主要的遗传物质。具有双链结构。（2）组成元素：C、H、O、N、P（3）基本组成单位：脱氧核苷酸（如下图）组成脱氧核苷酸的含N碱基：A、T、G、C，碱基不同则脱氧核苷酸的种类不同2、DNA分子的结构（该部分主要通过课件引导学生回答！）教师讲述:在我们以往的学习过程中，我们已经知道了DNA是由脱氧核苷酸构成，那么这些脱氧核苷酸具体是怎样组成DNA的呢？组成的DNA又具有怎样的结构呢？介绍DNA分子双螺旋结构模型的提出。1953年，美国科学家沃森和英国科学家克里克提出了著名的DNA分子双螺旋结构模型(简介沃森和克里克的发现过程，激起学生学习的兴趣和实事求是的科学态度，培养不断探求新知识和合作的精神)。这为合理地解释遗传物质的各种功能奠定了基础。（1）DNA分子的结构提出者：沃森和克里克（1953年）结构：双螺旋结构（2）脱氧核苷酸组成DNA分子的过程具体过程用PPT展示（3）DNA分子双螺旋结构的特点DNA分子是由两条链组成的，这两链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构。DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；碱基排列在内侧。DNA分子两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，碱基配对遵循碱基互补配对原则。碱基互补配对原则:碱基A与T、G与C之间的一一对应关系，叫碱基互补配对原则。3、DNA分子的结构特性（1）多样性：由于碱基排列顺序不同，所以DNA分子有多样性，由n对碱基组成的DNA分子中，DNA分子的种类为4n.（2）特异性:不同的DNA分子具有不同的碱基顺序（3）稳定性：通过碱基互补配对后用氢键连接两条链，所以具有稳定性。（三）教学总结充分发挥学生的主体作用，把时间留给学生，让学生自行总结、概况！七、课后作业书本P51：1、2、3、第二篇：DNA分子结构说课稿《DNA分子的结构》说课稿安阳县二中分校学科组：生物组说课人：苏淑敏各位评委、老师，大家下午好！我是安阳县二中分校生物组的苏淑敏。今天我要说课的内容是《DNA分子的结构》在我校实行的“三·五·三”学导型课堂教学模式下，我将从以下四个方面进行我的说课，一说教材，二说教法，三说学法，四说教学过程。一、说教材《DNA分子的结构》是人教版高中生物必修二《遗传与进化》第3章第2节的内容。本节内容是以DNA是主要的遗传物质以及选修一中的有关核酸的相关知识为基础，同时为学习《DNA的复制》、《基因的表达》、《基因突变》等生物的遗传和变异理论，以及选修教材中《基因工程》的学习奠定了基础。教学目标1.知识目标①了解DNA双螺旋结构的探究历程，②理解DNA分子的结构特点。2.能力目标：①通过跟随科学家的研究历程，发现科学家们曾遇到的问题，学会科学的探究方法，②通过自己制作DNA的结构模型，培养学生的动手能力和空间思维能力。3.情感目标：认同与人合作在科学研究中的重要性；体验科学探索不是一帆风顺的，需要锲而不舍的精神。教学重点和难点重点：DNA分子的结构特点，制作DNA分子双螺旋结构模型难点：DNA分子的结构特点课时安排两课时教具多媒体课件，DNA双螺旋结构模型，DNA分子结构模型组件二、说教法（1）学生已经掌握核酸的元素组成等相关知识，认识了有丝分裂、减数分裂和受精作用等细胞学基础，掌握了生物的生殖过程、染色体的化学组成等相关知识，懂得DNA是主要的遗传物质，这为新知识的学习奠定了认知基础。（2）高中学生具备