2025年青海省海东地区互助土族自治县人力资源管理师二级理论知识最后冲刺试题（附答案及解析）.docx

2025年青海省海东地区互助土族自治县人力资源管理师二级理论知识最后冲刺试题（附答案及解析）

第1题：单选题(本题1分)
我国多数企业对生产性岗位进行纵向分级时所采用的方法是()
A.比较法
B.点数法
C.基准法
D.比率法

【正确答案】：B
【试题解析】：
从我国多数企业分类的实际情况来看，大多采用点数法对生产性岗位进行纵向分级。其具体步骤和方法如下：选择岗位评价要素；建立岗位要素指标评价标准表；按照要素评价标准对各岗位打分，并根据结果划分岗级；根据各个岗位的岗级统一归人相应的岗等。

第2题：单选题(本题1分)
在企业安全生产责任制度中，工人对本单位安全卫生（）。
A.负全面责任
B.负直接责任
C.负安全卫生技术领导责任
D.承担在各自的岗位上严格遵守劳动安全技术规程的义务

【正确答案】：D
【试题解析】：
在企业安全生产责任制度中，工人对本单位安全卫生承担在各自的岗位上严格遵守劳动安全技术规程的义务。

第3题：单选题(本题1分)
结合我国知识测评实践，提出的知识测评的三个层次，即记忆、理解和（）。
A.分析
B.应用
C.综合
D.评价

【正确答案】：B
【试题解析】：
知识测评实际是对人们掌握的知识量、知识结构与知识水平的测量与评定。知识测评可以从不同的层次进行，我国测评专家结合实践提出了三个层次，即记忆、理解、应用。

第4题：单选题(本题1分)
（）是人通过自己的社会性的生命活动，形成或获得的全部属性的综合，亦即现实生活中的人所具有的全部规定性。
A.人的本性
B.人的社会属性
C.人的特征
D.人的自然属性

【正确答案】：A
【试题解析】：
P137A

第5题：单选题(本题1分)
（）的对象一般具有明显的数量关系，量化后的数据直接提示了测评对象的实际特征。
A.一次量化
B.二次量化
C.模糊量化
D.类别量化

【正确答案】：A
【试题解析】：
一次量化的对象一般具有明显的数量关系，量化后的数据直接提示了素质测评对象的实际特征，具有实质意义，因而也可称之为实质量化。二次量化即指对素质测评的对象进行间接的定量刻画，即先定性描述后再定量刻画的量化形式。

第6题：单选题(本题1分)
360度考评的实施程序包括：①实施360度考评；②效果评价；③反馈面谈；④考评项目设计；⑤培训考评者。正确的排序是（）
A.⑤④①③②
B.⑤④①②③
C.④⑤③②①
D.④⑤①③②

【正确答案】：D
【试题解析】：
360度考评的实施程序为：(1)考评项目设计。(2)培训考评者。(3)实施360度考评。(4)反馈面谈。(5)效果评价。

第7题：单选题(本题1分)
结果不公开的测评是（）。
A.选拔性测评
B.开发性测评
C.诊断性测评
D.考核性测评

【正确答案】：C
【试题解析】：
诊断性测评的主要特点是：内容广泛或精细，结果不公开，系统性较强。

第8题：单选题(本题1分)
模拟分权组织结构模式的主要缺点，不包括（）。
A.企业内部的价格体系不容易完全理顺
B.企业也内部信息沟通较差，组织内纵向协调难度大
C.各专业分公司生产经营计划的目标和任务难以确定
D.各单位任务完成情况的考核显得比较困难而复杂

【正确答案】：B
【试题解析】：
模拟分权组织结构的主要缺点有：（1)内部的价格体系不容易完全理顺。（2)各专业分公司生产经营计划的目标和任务难以确定。（3)对各单位任务完成情况的考核显得比较网难而复杂。（4)企业内部的培息交流较差。（5)组织内横同协调的难度大。

第9题：单选题(本题1分)
薪酬调查中，借助咨询公司的力量来完成的是（）。
A.商业性薪酬调查
B.政府薪酬调查
C.专业性薪酬调查
D.特殊人群体薪酬调查

【正确答案】：A
【试题解析】：
商业性薪酬调查一般是由咨询公司完成的。

第10题：单选题(本题1分)
（）不属于定员定额分析法。
A.工作定额分析法
B.比例定员法
C.劳动效率定员法
D.人员比率法

【正确答案】：D
【试题解析】：
定员定额分析法：1．劳动定额分析法2．设备看管定额定员法3．效率定员法4．比例定员法

第11题：单选题(本题1分)
制定劳动力市场工资指导价位的依据不包括（）。
A.就业状况
B.经济总量
C.物价水平
D.劳动力供求关系

【正确答案】：B
【试题解析】：
劳动力市场工资指导价位的制定应注意以下几点：
（1）坚持市场取向。依据市场上劳动力供求关系、就业状况、物价水平及居民生活水平制定各职位劳动力市场工资指导价位。
（2）坚持实事求是。信息调查采集必须真实、规范，各类数据应是各行业、各经济类型企业实际支付劳动者的工资水平，以此为基础确定各职业（工种）劳动力市场工资指导价位。

第12题：单选题(本题1分)
培训评估需遵循（）评估目标、评估对象以及评