2024-2025学年浙江省宁波市鄞州实验中学八年级上学期1月期末物理达标检测模拟试题（含答案）.docx

2024-2025学年浙江省宁波市鄞州实验中学八年级上学期1月期末物理达标检测模拟试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、关于内能，以下说法正确的是
A．温度为0℃的物体不具有内能 B．物体的内能随其温度升高而增大
C．温度相同的物体内能一定相同 D．同一物体运动时一定比静止时内能大
2、下列关于“冰棒现象”的分析错误的是()
A．剥去包装纸，冰棒周围冒“白气”，属于液化
B．冰棒放在茶杯里，杯壁“出汗”属汽化
C．冰棒包装纸上沾有“白粉”，属凝华
D．剥去包装纸，不久冰棒“流汗”属熔化
3、在下面的问题中，不属于可探究的科学问题的是
A．改变接触面积的大小，滑动摩擦力的大小改变吗？
B．液体的质量越大，液体产生的压强越大吗？
C．一切物体都具有惯性吗？
D．浮力的大小与排开液体的体积有关吗？
4、中国是掌握空中加油技术的少数国家之一．如图所示，加油过程中加油机、受油机沿同一方向以相同的速度水平飞行．这时候以下面的哪一物体为参照物，认为加油机是运动的（）

A．受油机 B．大地
C．加油机里的飞行员 D．受油机里的飞行员
5、关于力的概念，下列说法正确的是()
A．只有一个物体也能产生力
B．力只能让物体发生形变
C．运动不需要力来维持
D．两个物体只要相互接触，就能产生力的作用
6、如图所示的物态变化中，属于汽化的是（）
A．河流中冰雪消融 B．草叶间露珠晶莹
C．蔬菜上挂满白霜 D．湿衣服干了
7、下列关于密度的说法正确的是（）
A．不同物质的密度一定不同
B．将一物体割去一半，密度变为原来的一半
C．固体的密度一定比液体的密度大
D．同种物质在不同状态下，其密度一般不同
8、第24届冬季奥林匹克运动会将于2022年由北京市和张家口市联合举办。冰壶运动是在冰上进行的一种投掷性竞赛项目，很有观赏性。如图所示，在某次比赛中，运动员将冰壶甲掷出去，冰壶甲在水平冰面上做减速直线运动，经过一段时间，冰壶甲与赛道上的冰壶乙相撞。不计空气阻力。冰壶甲和乙在碰撞过程中，关于它们之间的相互作用力，下列说法中正确的是（）

A．冰壶甲对乙的作用力大于冰壶乙对甲的作用力
B．冰壶甲对乙的作用力大小等于冰壶乙对甲的作用力大小
C．冰壶甲对乙的作用力小于冰壶乙对甲的作用力
D．冰壶甲对乙的作用力方向与冰壶乙对甲的作用力方向相同
9、下列现象中，由凝华形成的是
A．初春，冰雪消融汇成溪流
B．盛夏，烈日炎炎土地干涸
C．深秋，清晨草地出现白霜
D．严冬，寒风凛冽湖水结冰
10、关于密度的说法，正确的是（）
A．物体的质量越大，密度越大
B．物体的体积越大，密度越小
C．同种物质的密度与质量、体积都有关
D．同种物质的质量与体积的比值是一定的
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、二氧化碳气体被压缩，降温到一定程度，就会形成白色的，像雪一样的固体，俗称干冰。干冰被抛到空中，会迅速__________（选填物态变化）变为气体，干冰变成气体时_____热量（选填“吸收”或“放出”）。促使其周围水蒸气凝结成水滴或小冰晶，实现人工降雨。
12、请按照要求补充完整相关的实验内容
(1)如图甲所示，物体的长度是______cm；图乙、丙中，符合长度测量要求的是______图；

(2)如图甲所示，圆形物体的直径时______cm，如图乙所示，秒表的读数为______s；

(3)常用温度计是利用______的原理制成的，温度计的读数为______。

13、电影院里坐在不同位子上的观众都能看到银幕上的画面，是由于光在银幕上发生______的缘故而在教室某些位置看黑板，只看到一片光亮，看不清粉笔字，这是由于光在黑板上发生______的缘故．
14、顺德政府将大良多个路段的水泥路面改成有许多空隙的“海棉”沥青路面，这样可以在________中减弱噪声，但是沥青路面在烈日下会变软，这是沥青吸热发生________（填物态变化名称）的缘故，在这个过程中沥青的温度是升高的，说明沥青是________（选填“晶体”或“非晶体”）．
15、学校百米赛跑比赛中，在冲刺阶段小段超越了小明，最终以12.5s的成绩获得第一名。在冲刺阶段以小明为参照物小段是______的，小段全程的平均速度是______m/s。
三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、小明做“测量矿石密度”的实验，他从同一标本上取下三块矿石，通过测量分别得到三组数据，第一组数据是m1=12.5g，V1=2.5cm3，测量出的另外两组数据记录在纸上了，如图所示。请你帮他提取任意一组数据并标明单位_______;实验中多次测量的目的是为了____________。

17、在“探究影响压力作用效果的因素”的实验中，小芳做了如图所示的三个实验。

（1）对比实验