2024-2025学年江苏省南通市崇川区田家炳中学八年级上学期1月期末物理达标检测模拟试题（含答案）.docx

2024-2025学年江苏省南通市崇川区田家炳中学八年级上学期1月期末物理达标检测模拟试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、关于声现象，下列说法正确的是（）
A．一切正在发声的物体都在振动
B．只要物体振动我们就能听到声音
C．声音在液体中的传播速度一定比在固体中慢
D．市区内禁止机动车鸣笛是在传播过程中减弱噪声
2、一束平行光从水中射入空气，OP是其中的一条反射光线，如图所示．能正确反映光线OP的光路图是（）

A． B． C． D．
3、关于误差与错误，下列说法正确的是（）
A．读数时，多估读几位数字，可以减小误差
B．误差和错误一样，是完全可以避免的
C．只要测量认真仔细，工具精密，就不会有误差
D．测量时误差不可避免
4、生活中，人们可以利用电视遥控器来实现对电视节目的选择，遥控器使用时发射的是
A．红外线 B．紫外线 C．超声波 D．次声波
5、下列关于水沸腾的实验说法正确的是（）
A．水沸腾时，水温不断升高 B．水在沸腾过程中，温度不变
C．水沸腾的现象只发生在液体的表面 D．水沸腾时温度不升高，所以不需要吸热
6、如图所示的四个电路中，电源电压相同，R1>R2，下列说法正确的是（）

A．甲、乙两图比较，R1的电流大于R2的电流
B．甲、乙两图比较，R1的电功率大于R2的电功率
C．乙、丙两图比较，乙图中R2的电功率较大
D．丙图中，R1两端电压小于R2两端电压
7、关于声现象，下列说法正确的是（）
A．“闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的
B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高
C．高速公路两侧安装透明板墙是在声源处减弱噪声
D．超声波可以给金属工件探伤，说明声音能够传递信息
8、经常用眼睛长时间盯着近处的手机屏幕看，容易导致的后果是（）

A．晶状体变厚，看不清近处的物体 B．晶状体变薄，看不清近处的物体
C．晶状体变薄，看不清远处的物体 D．晶状体变厚，看不清远处的物体
9、如图所示的滑动变阻器上标记的各部件中，通常情况下，属于绝缘体的是（）

A．金属杆 B．瓷筒 C．电阻丝 D．金属滑片
10、下列做法中，可以防止噪声产生的是（）
A．窗户安装双层中空玻璃 B．市内禁止机动车鸣笛
C．工厂工人戴防噪声耳罩 D．在马路两旁栽上树木
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、现有电源、开关、电流表、电压表、灯泡、滑动变阻器各一个，其中灯泡的U﹣I图象如图所示，将这些元件用导线连成电路后，闭合开关，滑动变阻器的滑片从最左端向右滑动的过程中，电压表的示数从4V开始减小，电流表的示数从0.4A开始增大．则滑动变阻器的最大阻值为______Ω，在滑片移动过程中小灯泡消耗的最大电功率与整个电路消耗的最小电功率的比值为____________．

12、为了测量操场跑道的长度，小明推车沿跑道绕操场一周。如果车轮正好转过182圈，车轮的直径是0.5m，则操场的跑道长___________m。（π取3.14）
13、如图所示，将凸透镜镜面正对着太阳、再将一张白纸平行地放在透镜的下方，当白纸与透镜间距为L时，白纸上呈现并非最小的圆形光斑，则透镜的焦距f_____（可能/不可能）大于L；以白色墙壁为光屏，移动透镜，找到较远的窗户在墙壁上成清晰的像，此时透镜到墙壁的距离为9cm，透镜的焦距比9cm____（稍大/稍小），此时若在凸透镜上用记号笔点一个直径为1mm的圆形黑点，则在光屏上____（会/不会）出现黑点。

14、由于不良的用眼习惯、偏食等因素的影响，青少年患近视的人数不断增加。

（1）图中的_____（填“甲”或“乙”）可用来解释近视的成因。可选用_____来矫正（选填“凸透镜”或“凹透镜”）。
（2）某人坐在家门口看小说，看得正起劲时，突然发现一个人在庭院外走动，他马上摘除眼镜，认出了这个人是谁。那么，此人摘除的眼镜应是_____镜。
15、如图所示，刻度尺的分度值是_________mm，被测物体的长度为__________cm。

三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、小刚发现汽车在柏油马路上容易停下来，而在下过雨的路面上不容易停下来。
（1）小刚猜想：摩擦力的大小可能与_____有关。于是小刚利用长木板、毛巾、木块A以及弹簧测力计做了如图所示的实验；

（2）实验时，应使弹簧测力计水平_____拉动木块A；
（3）小刚通过比较_____两图的弹簧测力计示数，可以验证他的猜想；
（4）小明进一步探究了滑动摩擦力与压力大小的关系，由甲图和丙图可得结论_____。
17、在探究“某物质熔化过程的规律”实验中，小明同学根据实验数据画出了该物质熔化图像。根据图像特征可判断该物质是__________(选填“晶体”或“非晶体”)，探究