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高职英语教育可持续发展探析论文

一、高职教育可持续发展中存在的问题随着教育体制的不断改革，我国的高职教育得到了快速的发展，高职英语的教育水平也有了明显的提高，但在发展的过程中还存在很多问题，影响着高职英语可持续发展的进程，具体可体现以下几个方面：（一）高职英语教育无法满足社会需求高职英语教育系统有开放性的特点，所以必须要适应外部环境的发展需求，即满足社会进步和经济发展的需求。当代社会需要的是英语水平较高，可以在生产、管理、服务工作中站在一线的人才，而传统的高职英语教育只注重英语知识的传授，导致学生的英语交际能力和使用能力不足，使得英语教育不能满足社会实际的需求，从而使得学生英语知识与社会岗位要求不符，很难满足社会工作的需求。（二）高职教育生态主体发展比较落后教师一直是教学中的主体，是促进高职英语教育可持续发展的关键。教师的教学水平和数量是影响生态系统的重要因素，从目前教育的发展情况来看，部分额高职英语教师的学历较低，自身的英语水平能力稍欠缺，外出进修学习的机会少，且英语教学方法和内容较为落后，这些都制约着高职英语教育的可持续发展。（三）传统的教学模式不能满足教育的生态功能生态教育系统不仅要求学生牢牢的掌握英语的知识，更要注重培养学生的英语交际能力和使用能力。但传统的教学模式比较单一，只是一味的进行机械的知识灌输，这样就会使学生的学习比较被动，长期下来就会降低学生的学习积极性，使英语课堂没有生机，学生不能很好的理解英语知识，英语应用能力就会很难提高，最后将难以适应社会的发展需求。二、促进高职英语教育可持续发展的方法（一）提高高职英语教师的水平英语教育要想走可持续发展的道路，就要不断提高英语教师的教学水平。高职院校要鼓励老师参加教研、科研活动，加强学术交流，从中不断地学习；还可以为老师争取一些可以出外学习的机会，丰富教师的理论知识，提高英语的交际能力；同时老师要学以致用，将丰富的经验传授给学生，从而提高学生的英语应用水平。（二）活跃课堂氛围，提高自主学习能力课堂是学生学习知识的重要场所，课堂氛围影响学生学习的质量。融洽和谐的课堂氛围有利于提高学生的自主学习能力，提高学生英语学习的积极性，利于开发学生的思维敏捷性，让学生培养正确的、良好的学习习惯，为今后的工作打下坚实的基础。（三）重点培养学生的英语应用能力当代社会所需要的人才，对综合能力要求高，所以要改变传统的教学模式，不要只注重英语知识的传授，更要注重培养学生英语的应用能力。在授课的过程中要有针对性对学生进行英语技能的培训，明确英语教学的目标，培养出社会所需要的高技能人才，从而推动社会的发展。三、结束语总而言之，在生态教育体系的背景下，高职英语教育要想可持续发展，就要不断弥补教学中的不足，因材施教，从而满足社会的发展需求。