幼儿园小班主题教案《蛋宝宝》含反思.docx

幼儿园小班主题教案《蛋宝宝》含反思

作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的幼儿园小班主题教案《蛋宝宝》含反思，欢迎大家分享。设计思路：该活动是由小班主题；动物的花花衣中生成的。考虑到小班幼儿的年龄特点，在设计本次活动时，着重从师幼互动的有效预设人手，通过情境的预设、游戏的预设，从而提高活动中师幼互动的有效性。小班初期，幼儿仍处于绘画的涂鸦期，绘画的有意性明显缺乏。因此引导幼儿使用不同的绘画工具，感受绘画的快乐，激起幼儿参与绘画活动的兴趣是本次活动的重点。1.活动情景性。在本次活动中，蛋宝宝的形象、蛋宝宝的故事、蛋宝宝做游戏的情景始终贯穿整个活动，把幼儿带入一个情景，试图通过与蛋宝宝一起游戏，参与绘画活动。2.活动游戏性。宝宝们在进行涂画时；设计了游戏的语言：蛋宝宝，蛋宝宝，骨碌碌；蛋宝宝，蛋宝宝，圆圆的。蛋宝宝，蛋宝宝，骨碌碌；蛋宝宝，蛋宝宝，大大的。以此来提示幼儿涂画一个大大的、圆圆的鸡蛋，形象的，骨碌碌；提示幼儿用绕圈的方法进行绘画。活动目标：1.用涂鸦的方法，进行油画棒的涂画，尝试涂画圆。2.在故事情景和绘画操作中，感受绘画的快乐。3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4.感受色彩对比。活动准备：油画棒、画纸等绘画工具(人手一份)；围裙式故事背景与故事人物(一套)。活动过程：一、蛋宝宝不见了(在此环节，教师直接导入情景，通过扮演鸡妈妈和鸡宝宝的角色，在；隋感上很快与幼儿形成积极互动，通过有效提问唤醒幼儿的原有经验，说说鸡蛋的形状、颜色等特征，为接下来的绘画活动进行铺垫。)1.导人情景：鸡妈妈生了一窝蛋宝宝，可是粗心的鸡妈妈找不到自己的宝宝了，刚刚出生的宝宝长得什么样呢?(宝宝刚从妈妈肚子里生出来的时候，是一个鸡蛋。)2.动作模仿：蛋宝宝，蛋宝宝，骨碌碌。蛋宝宝，蛋宝宝，滚一滚。小结：蛋宝宝是圆圆的，所以是会滚的。二、蛋宝宝要长大(在此环节，教师利用儿歌化的语言进行引导，鼓励幼儿用油画棒涂鸦的方法绘画蛋宝宝。儿歌化的语言在此环节成为教师与幼儿进行互动的主要手段。)1.蛋宝宝不想长大。导语：蛋宝宝不想长大，因为这样就可以一直让妈妈抱着。提问：谁来告诉蛋宝宝，长大了有什么好处?动作示范：当幼儿说出一个长大的优点，教师便用油画棒涂画一个蛋宝宝。(把幼儿在涂画过程中可能遇到的困难，用故事情景的语言加以解决，如：画得太小、画得不圆。)小结：蛋宝宝，蛋宝宝，骨碌碌，蛋宝宝，蛋宝宝，圆圆的。蛋宝宝，蛋宝宝，骨碌碌，蛋宝宝，蛋宝宝，大大的。蛋宝宝。三、蛋宝宝长大了(在此环节，教师通过自己的演示与幼儿形成互动，让幼儿看到鸡蛋如何变小鸡，从而进一步激发幼儿参与涂鸦活动的兴趣。)导语：长大了真好，可以认识许多新朋友。好像蛋宝宝们有动静，怎么了?(对蛋宝宝进行添画，蛋宝宝出壳变成了小鸡。)动作模仿：蛋宝宝变小鸡。四、延伸活动用水彩笔绘画短线，使鸡蛋变成小鸡，用手指蘸颜料点画草地。教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。