小熊找春天教案.docx

小熊找春天教案

作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的小熊找春天教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小熊找春天教案1活动名称：小熊找春天设计意图：春天是一个诗情画意的季节，美丽的春天映衬着孩子们天真无邪的笑脸来到了每个地方。孩子们对春天有了更加深刻的感知。由此，我设计了本次活动。活动目标：1、欣赏理解故事内容，能够根据故事的句式进行简单的仿编。2、观察自然环境的变化，了解春天的季节特征。3、感受春季到来万物变化美丽情景，萌发热爱春天的美好情感。活动重点：了解春天季节的特征，感受美丽的春天。活动难点：学说故事的语句，表达自己对春天的感受。活动准备：1、PPT《小熊找春天》。2、音乐《今天天气真好》活动过程：一、创设情境，请幼儿回忆春天的季节特征。谈论：现在是什么季节？春天里有那些朋友呢？小结：春天的朋友有很多，让我们一起听一听老师带来的关于春天的故事吧。二、按照画面线索，欣赏散文诗。1、欣赏故事：妈妈说"春天来了，快去欢迎春天吧！"小熊说"春天是谁呀？她在哪里呢？"就出门去寻找。观察讨论画面一：我们看到了什么，这这些花是什么颜色？欣赏故事：小熊问桃花：“你是春天吗？”桃花说：“是的是的，我是的，我是春天，我是粉色的春天。”观察讨论画面二：谁来了，她是春天吗？欣赏故事：小熊问蝴蝶，你是春天吗？蝴蝶说：“是的是的，我是的，我是春天，我是会飞的春天。”观察讨论画面三：小熊爬上小山坡，他的脚踩到了什么？欣赏故事：小熊问小草，你是春天吗？小草说：“是的是的，我是的，我是春天，我是嫩嫩的春天。”观察讨论画面四：小熊走到山顶上，看到了什么？欣赏故事：小熊问小花，你是春天吗？小花说，是的.是的，我是的，我是春天，我是五颜六色的春天。山顶上好暖和呀，小熊走累了，就在暖洋洋的春天里睡着了。暖洋洋的春天是谁呢？小熊抬头看到的春天是谁呢？三、回忆诗歌内容，根据故事中的句式进行简单的仿编。1、小熊找到几个春天的朋友。她们是谁呢？2、用好听的词回答是什么样的春天？3、小熊找到了这么多春天，小朋友能够找到那些春天呢？4、继续寻找春天，用好听的词说一说。（蜜蜂是嗡嗡叫的春天，小鱼是会游泳的春天。布谷鸟是会唱歌的春天。柳条是轻轻飘的春天。）四、拓展练习。和老师一起跳舞《春天天气真好》。春天真是一个美丽的季节，我们都喜欢春天。那就请你和老师一起到外面去寻找春天。小熊找春天教案2语言活动《小熊蜜蜜找春天》一、活动目标：1．通过故事的感受，发现春天的自然气候变化，小一班公开课教案。2、进行字卡与图片的配对，理解文字的涵义。3、激发对自然环境的探究兴趣。二、活动准备1、幼儿用书、ppt2、自制字卡（教师根据本班幼儿能力从故事里选字）。幼儿人手一份字卡三、活动过程1、教师结合ppt讲述故事，并引导幼儿讨论。教师：（1）、在哪个季节，小熊蜜蜜会从冬眠中醒来？（2）、蜜蜜醒来后，发现房子里是什么模样？（3）、蜜蜜在房子里做了哪些事情才准备出门？（4）、蜜蜜为什么要出门？（5）、蜜蜜看到了哪些景象，才确定春天真的来了呢？2、教师和幼儿一起讨论春天的景色有哪些？（结合pptt图片）（1）春天是什么样的感觉？（2）什么会让我们觉得春天来了？3、教师取出字卡，告诉幼儿卡上文字的意义，并请幼儿从相关的故事图卡中找出相关的图，如：教师取出“花“告诉幼儿这个字是“花请幼儿在图卡中找出花的'地方，将字卡放在下方，教案《小一班公开课教案》。4、依此类推，像幼儿介绍每个文字，和幼儿一起完成字卡和图的配对。5、儿人手一份字卡，独立完成字图配对，(教师指导）6、点评，表扬配对的孩子。附故事：小熊蜜蜜找春天小熊蜜蜜刚从冬眠里醒来,大叫着:春天来喽.可是他马上就被吓了一跳.原来房子里布满灰尘,脏的不得了.蜜蜜马上动手整理,他拿扫帚扫过了厨房,客厅和阳台,用拖把把地板拖的干干净净,还擦了房间里的桌椅和花瓶,屋子变的亮堂堂.蜜蜜泡了一杯蜂蜜水,坐在椅子上准备好好歇一歇.可是,蜜蜜东看看,西瞧瞧.觉得房子里好象少了什么.哎呀,房子里面没有春天.蜜蜜决定到大草原找春天.蜜蜜刚踏进森林,就听见布谷鸟宝宝啾啾啾的叫声.蜜蜜说:鸟宝宝诞生,春天应该来了.接着蜜蜜越过小溪,来到了大草原,看见草原的尽头和天空连成一条线.蜜蜜穿过一丛丛的花朵,倒在草地上快乐的打滚.一只蝴蝶还停在蜜蜜头上,好象帮他绑上蝴蝶结呢.蜜蜜说:有花香,有鸟叫,有蝴蝶飞舞,我找到春天了.于是蜜蜜顶着头上的蝴蝶,心满意足的回家了.小熊找春天教案3设计意图：春天是一个诗情画意的季节，美丽的春天映衬着孩子们天真无邪的笑脸来到了每个地方。孩子们对春天有了更加深刻的感知。由此，我设计了本次活动。活动目标：1、观察自然环境的变化，了解春天的季节特征。2、学说故事的语句，表达自