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小小的船教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的小小的船教案，希望对大家有所帮助。小小的船教案1教学设想：我所执教的是苏州园林第二课时，本课时教学是在完成第一课时教学的基础上进行的。第一课时完成整体感知把握课文的主要内容，了解作者的思路，把握文章总说和分说的结构层次。第二课时重点引导学生学习本文所使用的说明方法及其作用，品味课文生动简洁的说明语言，体会文章穿插使用的议论、描写等表达方式的效果。课时教学目标：1、弄清本文所采用的说明方法，并理解其作用。2、揣摩语句，品味课文生动简洁的说明语言。3、体会本文熔说明、记叙、议论表达方式于一炉的写作特点。教学重点：1、弄清本文所采用的说明方法，并理解其作用。2、揣摩语句，品味课文生动简洁的说明语言。教学难点：体会本文熔说明、记叙、议论于一炉的写作特点。教具准备：课件教学过程：一、导入：人们常说：“上有天堂，下有苏杭。”杭州美在西湖，苏州美在园林。通过上节课的学习，我们领略了苏州园林的魅力，下面让我们伴着清雅的古筝曲，一起来欣赏一组苏州园林的图片，感受一下苏州园林的美，说说苏州园林美在何处?二、复习：1、作者对苏州园林总的'印象是什么?作者是怎样用一句话概括苏州园林的特点的?2、作者从哪几个方面突出这一特点的?试复述本课结构层次。三、新授1、上节课我们梳理了课文写了什么，本节课我们重点来研讨作者是怎样写的。(出示学习目标)2、学习说明方法(1)教师介绍常见的说明方法及其作用。(幻灯片出示)(2)学生默读课文，看看课文分别使用了哪些说明方法，分别达到了什么效果。用给定句式同桌交流讨论。(3)学生汇报交流。(4)拓展延伸：浏览中国石拱桥，看看使用了哪些说明方法，各有什么效果。(5)教师小结：说明文学习不仅要准确辨析说明方法，而且要结合具体实例分析其作用。3、揣摩课文语句丰富内涵(1)出示三个重点语句，提出思考问题，教师引导学生思考交流归纳。(2)你认为课文中还有哪些内涵丰富的词句，请简要评析。4、探究说明文表达方式的综合运用，(1)说明文以说明的表达方式为主，同时兼用其他表达方式。教师简要介绍其他表达方式。(2)出示句子，说说采用了什么表达方式，品味其表达效果。(3)学生汇报交流。(4)教师小结：以生动的描述形容景物，以通俗的议论分析原理，使文章既眉目清楚、生动形象，又耐人寻味、启人兴趣。六、课堂小结：1、学完本课后，你有哪些收获?(重点对照学习目标，总结本课收获。)2、教师小结学习说明文的一般方法：明确说明对象、特征、说明顺序，把握说明方法及效果，体会说明文简洁、准确地语言。七、课后作业：小小的船教案2教材与学情分析《小小的船》是一首富有童趣、朗朗上口的儿童诗。诗歌将弯弯的月儿和小小的船巧妙地联系起来，描绘了一幅有趣的夜景图——月儿是停泊在天空中的小船，“我”坐在“船”上看闪闪的星星和蓝蓝的天。诗歌以合理的比喻为纽带，将遥挂天空的月儿瞬间拉到眼前，把现实和奇妙的幻想不留痕迹地融合在一起。读着诗歌，脑海中便会闪现一幕幕形色兼具的'图景，带来亦真亦幻的奇妙感受。诗歌共有两句，第一句运用比喻，将弯弯的月儿和小小的船两幅图景带进读者脑海里，弯弯的月牙和小小的船在形状上相似，都是“弯弯的”“两头尖”，二者合二为一。第二句说“我”坐在小船上，实际是想象自己坐在月亮上看星空，以充满童趣的幻想，勾画了坐在月亮船，与星星相伴，畅游蓝天的浪漫图景。文中出现3个“小小的船”，第一个指的是真实的小船，第二、三个指的是弯弯的月亮。课文插图画了一个小女孩躺在月亮上，伸出手，向着蓝空中的星星说些什么，两颗星星正对着她微笑，充满想象和童趣。文是叶圣陶先生的名作。韵文以简洁明快、丰富有趣的语言向我们展示了一个美丽、静谧的夜晚，也让我们在不知不觉中领略到大自然的妙趣及夜色的温柔。本课教案设计意在通过创设情境，在观看夜空美景的情境中识字，把孩子们带入飞上月亮、遨游太空的画面之中，丰富他们的内心世界，培养他们的想象能力。通过多种形式的语言训练来表达他们脑海中的夜景，激发他们对大自然的喜爱之情。目标与重难点教学目标1.认识的船等10个生字和门字框1个偏旁；会写月儿等4个字和横折钩竖弯钩2个笔画2.正确朗读课文，背诵课文.结合插图，想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽3.仿照例子，用简单的叠词说的字短语，积累的字短语教学重点：朗读课文，背诵课文教学难点：1.读准船两等生字的字音；会写横折钩和竖弯钩2.想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽教学准备1．生字卡片，制作有关星空及带有歌曲《闪烁的小星》《小小的船》的多媒体。(教师)2．熟读课文，预习生字。(学生)过程设计第一课时一、情境导入，揭示课题1．播放，激发兴趣。(1)(多媒体配乐)出