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乒乓球教案

乒乓球教案（实用）在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的乒乓球教案，仅供参考，欢迎大家阅读。乒乓球教案1活动目标：1.在探索活动中体验解决问题的.乐趣;2.创设问题情境，尝试用多种方法取出乒乓球;3.能够相互协商，分工合作完成接力比赛。活动准备:幼儿实验材料：把乒乓球放在杯中；筷子、勺子、铁丝、吸管、报纸（小组一份）；幼儿记录单，大记录单记号笔。活动过程：一、尝试操作师：小朋友们，你们看一只乒乓球被管老师不小心掉到了杯子里，你能把乒乓球取出来吗？有什么办法呢？（幼儿相互交流）并引导幼儿尝试利用材料取出乒乓球。二、交流讨论1、提出问题：你是用什么工具成功取出乒乓球的？两种工具选哪种更好？老师还有一种方法，吹，三种办法只能选一种，哪种最好呢？用比赛的方法来验证哪种方法最好。2、吸管有两头，应该用哪头来吸乒乓球？3、幼儿操作验证吸管哪一头合适，验证完毕后进行小组接力赛，师交待比赛规则后幼儿进行比赛。4、再次进行分组接力赛。5、会跳舞的乒乓球展示6、小结乒乓球教案2活动过程一、介绍乒乓球的起源乒乓球，是一种世界流行的球类体育项目，也是中华人民共和国国球。乒乓球运动是一项以技巧性为主，身体体能素质为辅的技能型项目，起源于英国。“乒乓球”一名起源于1900年，因其打击时发出“pingpang”的声音而得名，在中国大陆、香港及澳门等地区以“乒乓球”作为它的官方名称。二、了解乒乓球的特点乒乓球运动是智能、技能、体能三者兼容以智能为主隔网对抗的运动项目。运动员挥拍打出的每一个球，都包含有速度、旋转、力量、弧线和落点五个竞技要素。比赛得分是按规则将球击中对方桌面迫使对手回球出界或落网。其特点是球小、速度快、变化多、技巧性强、趣味性高，设备比较简单，不受年龄、性别和身体条件的限制，在室内外都可进行，运动量可大可小，具有广泛的`适应性和较高的锻炼价值，比较容易开展和普及。三、从事乒乓球运动的优点1：最重要的就是提高反应能力。2：提高臂力。3：提高重力掌握。活动效果学生对乒乓球的起源、特点和优点有了深刻的认识。乒乓球教案3价值取向：尝试乒乓球的多种玩法，体验一物多玩的快乐。通过对乒乓球的各种操作，发展幼儿夹、画、滚、跳跃等多种能力。愿意参与乒乓球的游戏，培养幼儿愉悦探索的精神。材料设计：1、乒乓球若干。2、大型被子夹两个。3、水彩笔一盒，毛线若干。玩法提示：1、学拍乒乓球，锻炼手的.控制能力。2、尝试用大夹子夹起乒乓球，开始可以夹一个，逐渐变成夹两个，提高活动的难度，引导幼儿与同伴进行比赛活动。3、选用自己喜欢的水彩笔颜色在乒乓球上作画，培养幼儿的细心。4、在乒乓球上打上两个相对应的小洞，穿上毛线，悬挂在走廊里，供幼儿进行纵跳触物的体育活动。重点指导：1、如果幼儿用一只手的力量打不开大夹子，可以采用两只手。2、幼儿在乒乓球上作画时，提醒幼儿要细心，要边旋转球边进行绘画。3、纵跳触物时，教育幼儿只能用手去碰乒乓球，不能把乒乓球拉下来。乒乓球教案4活动目标：1、感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。2、知道瘪的乒乓球受热恢复原状的办法。3、培养幼儿善于发现问题并解决问题的能力。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：若干乒乓球、空玻璃杯、热水、吹风机、筷子。活动重点难点：活动重点：认真观察实验。活动难点：理解瘪的乒乓球重新变圆的办法。活动过程：一、导入：引出乒乓球。1、小朋友们玩过哪些球或见过那些球啊？（举手回答）2、老师给大家到来了很有趣的球，认识的小朋友就大声喊出它的名字吧！3、那么它跟小朋友们认识的篮球比怎么样啊？有什么不同和一样的`地方啊？（利用比较了解乒乓球的大小、轻重）4、可以找小朋友掂掂拍拍篮球在拍拍乒乓球。5、小朋友们比较的非常好，那么如果老师给你一个乒乓球你想怎么玩啊？（师范给大家看）二、实验。1、小朋友们玩的很高兴，可是老师这里有一瘪的乒乓球在哭泣说："我不小心被踩瘪了，谁能帮助我呢？"2、小朋友们快动脑筋想一想有什么好办法让它变回原来的样子呢？（小朋友说出自己的想法）3、小朋友们真棒，积极动脑筋想问题。4、老师也想了一个办法我们一起来看看能不能帮助它呢？5、看看老师准备了什么？（幼儿说出准备的材料）6、那这些有什么用呢？老师要做什么呢？（引发幼儿兴趣）7、接下来我们要做一个小实验，仔细看哦！8、老师这里有一个空玻璃杯，把瘪的乒乓球放进杯子里然后倒入开水，想想开水倒进去后会发生什么呢？乒乓球会不会在水底不出来了呢？哇！原来乒乓球浮在了水面上（过一小会）老师现在要用筷子取出乒乓球，小朋友们想想老师为什么不直接用手去拿呢？（引导幼儿说出里面是热水，直接用手很危险