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《小小魔法师》优秀教案

作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的《小小魔法师》优秀教案，希望能够帮助到大家。《小小魔法师》优秀教案1活动设计背景在平时的课堂中，我发现好多孩子都不愿意主动的表达自己的想法，所以我创设了这样一节将语言课与绘画课相整合的课，目的是利用小小魔术师这个角色调动幼儿的兴趣，在添画的过程中调动幼儿的想象能力，从而达到幼儿主动表达自己的想法的目的。活动目标1、魔法变变变，在有趣的添画中激发孩子的学习兴趣。2、培养孩子们的观察能力、想象能力、创作能力、语言的组织能力和语言的表达能力。3、激发幼儿主动发达自己想法的乐趣。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、提高幼儿思维的敏捷性。教学重点、难点重点难点：幼儿的语言组织和语言的表达。活动准备1、人手一盒水彩笔。2、每人一张画有图形的纸。（三角形、圆形、正方形、半圆形、长方形）3、老师要展示的作品一份。活动过程一、引入：1、师述：孩子们看过魔术表演吗？那你们想不想自己变魔术呢？今天魔术师姐姐带你们一起去变魔术。首先，由我为大家表演一个小魔术。（语气和表情是可以让孩子们很开心、很迫不及待，想玩的那种感觉）（出示道具）2、问：看，我的道具是什么？（三角形）我还有一根魔术棒。问：看我把这件道具变成了什么？（一座房子）3、师述：对，一座房子。你们想变一变吗？问（1）看一看你的道具是什么？（请孩子回答：三角形、半圆形、长方形、椭圆形）（2）想一想你准备将手中的道具变成什么？（注意鼓励、延伸。个别孩子介绍完后注意及时给予评价，调动孩子的积极性）A、我想变一个小提包。（师：一个漂亮的提包，送给妈妈，妈妈一定会很高兴的）B、我想变一只小白兔。（师：一只可爱的小兔子，让人非常喜欢）C、我想变一把雨伞。D、我想变一条小鱼。（师：一条在水中自由自在游泳的鱼儿）下面把你想到的东西变出来！变的时候不要讲话，自己变自己的，看谁变得又快又好。二、添画（放背景轻音乐）老师指导三、引导孩子大胆的介绍自己的成果：1、师：小魔术师们，你们变好了吗？放好魔术棒，（一定要让孩子们把笔放好后，再讲下面）请将你变出来的东西与你的同伴相互交流一下，介绍一下你的作品（说说你用的什么图形，并把它变成了什么？）了解你的同伴变的是什么？2、看来你们的魔术变得非常的成功，谁愿意上台来把自己的作品介绍给大家？（个别孩子介绍完后注意及时给予评价，不一定非要每个讲完都评价，选择性的评价，讲完后将作品展示在黑板上）A、我用圆形变成了福娃京京。（师：福娃是奥运会的吉祥物，晶晶像一只可爱的大熊猫，它代表五环旗中黑色的一环）B、我用三角形变成饼干。（师：又香又脆的饼干，真的非常的好吃）C、我用长方形变成了热带鱼。师：多有创意，想像力可真丰富。D、我用正方形变成了电视。小结：小魔术师们真厉害，一个小小的图形经过你们的'魔术棒变出了那么多的好东西。3、说说你为什么要这样变？A、因为我最喜欢吃西瓜；B、我觉得道具的样子很象娃娃的头。师：这个魔术师观察的真仔细，我们要向他学习。C、我觉得它的样子好看。3、问：告诉大家你的同伴变的是什么？（伞、蘑菇、房子、花、太阳……）4、那你最欣赏谁的作品？为什么？（把好的作品贴在黑板上）5、那你们想不想知道姐姐变的是什么呢？（想）先闭上眼睛，我数到三再睁开。——1、2、3（出示我的作品——蘑菇房（把它贴在黑板上））师：一座非常漂亮、可爱的蘑菇房。6、小结；（指着黑板上已婚贴上的作品说）看，这里还有可爱的小兔子，非常漂亮的蘑菇、自由自在游泳的鱼儿，我们的福娃晶晶……真是一幅五彩缤纷的图画，它把我们带进了美丽的童话世界。四、学编广告词：1、师：这么好的作品，怎么才能让别人记住它们，喜欢它们呢？（让幼儿思考讨论后回答）（生说自己的想法）2、（师提出自己的想法，并实施）我想了一个好办法，为它们打广告。我的广告语是这样设计的：“半圆形，变蘑菇房，蘑菇房是兔子温暖的家。”3、到你好朋友那里介绍你的作品，让它也喜欢你的作品。4、请孩子上台说。五、结束语：小魔术师们，变出那么多的作品，高兴吗？还想玩吗？下次姐姐带你们变解绳子的魔术。今天我们就玩到这里，再见。教学反思1、本节课从语气上表情上来讲都应该是高昂，可以调动孩子们积极性的那种感觉，不可以低沉。2、在过程中应该随时关注孩子们的，认真听孩子们的回答，并及时的给予点评（适当的展开）、鼓励、帮助或是指正。3、在画的时候注意观察谁画得好，介绍作品时就可以叫这个孩子来介绍。若有不会画的，可以悄悄的给予帮助，最好不被发现。4、本课的亮点和xx都应该是编广告语，所以这块用的时间相对来说可以稍多一点。所以应该要注意把握画的时间和介绍自己作品的时间，若画的时间超过八到十分钟的话，那么就可能造成编广告语的