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树叶都是绿色的吗教案

树叶都是绿色的吗教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的树叶都是绿色的吗教案，欢迎阅读与收藏。树叶都是绿色的吗教案1【教学目标】：1、认识本课16个生字，其只会写同、形、状、采、再、仅、千、针8个字。结合上下文理解词语千奇百怪、异口同声。用的有的有的练习说话。2、正确、流利地朗读课文，体会问句所表达的语气。3、理解课文内容，认识树叶的形状，了解树叶的颜色。【教学重点】：掌握8个生字的音、形、义，背诵重点句子。【教学难点】：从故事中得到启迪，受到教益。【教学用具】：师生采集树叶。课件。【教学过程】：一、激发兴趣，导入新课1、小朋友们来猜猜谜语，看谁脑筋动得最快。春天刚睡醒，夏天遮阴凉，秋天随风落，冬天去无踪。打一植物。（板书：树叶）2、你看到的树叶都是什么样的？3、大自然中所有的树叶都是绿色的吗？你还见过其他颜色的树叶吗？今天我们就来学习第17课。（板书课题，齐读）。二、初读课文，识字写字1、读准字音。（1）看课文，找找课文中你不认识的生字宝宝，多读读它们的拼音，读准了就算是和生字宝宝成为好朋友了。（2）看看谁交的生字宝宝朋友最多？读读它们的名字。（出示生字卡片，学生找自己认识的生字认读）（3）这些生字宝宝很调皮，把它们叫出来再认一认吧。（指名读，特别注意后鼻音同、形、状、瞪，前鼻音仅、千、针、颜、扇，翘舌音状、针、扇，平舌音采、再。师领读，学生齐读）2、巧记字形。小朋友们真能干，一会儿就和生字宝宝们交上朋友了，不过朋友之间可得经常联络感情的，下次见着它们，你们还能认出来吗？我们可要好好记记生字宝宝们可爱的模样。（1）我们学过很多种字形结构，都有哪些呢？帮生字宝宝们排排队。（认识生字的不同字形结构）（2）想要快速记下生字宝宝的模样，可得想点办法，和你的同桌一起动动脑，看谁有好方法记得快。（同桌交流记字巧方法，老师巡视，个别提示指导）（3）把你们的好方法都说出来吧，比比看，谁的记字方法最简便。（全班交流，师生共评）3、指导书写。小朋友们现在会叫生字宝宝的名字，也能认生字宝宝的模样，再让你们把其中8个生字宝写下来不会是很难的事，对吗？（1）谁来书空生字宝宝的笔画？注意顺序别颠倒了。（指名书空生字笔顺，老师相机指导，纠正，尤其指导状左部分的笔顺）（2）调皮的生字宝宝有时候会把自己身上最关键的'一笔悄悄藏起来，要心细眼尖的小朋友才可以发现，并且不会弄错，更能把生字宝宝写得漂漂亮亮。让学生自由地谈谈哪些生字在书写时要特别注意，注意哪些地方。、形：右边的三撇儿起笔在一条垂线上，第三撇儿较长。状：不要漏写右上一点。再：写好三横，第一横较长，第二横较短，第三横最长，中间的横、竖刚好分别写在横中线的竖中线上。（3）选一个你认为最难写或者容易出错的生字，同桌小朋友互相考考对方。（选一生字，同桌互相检测书写是否正确）三、再读课文，巩固字词现在，老师要把生字宝宝都藏进课文中，看看哪个小朋友没有忘记它们，并且很熟练很流利地叫出它们的名字。1、用自己喜欢的方式自由读课文。2、男女分组读，齐读。第二课时【教学目标】：1、认识本课16个生字，其只会写同、形、状、采、再、仅、千、针8个字。结合上下文理解词语千奇百怪、异口同声。用的有的有的练习说话。2、正确、流利地朗读课文，体会问句所表达的语气。3、理解课文内容，认识树叶的形状，了解树叶的颜色。【教学重点】：掌握8个生字的音、形、义，背诵重点句子。【教学难点】：从故事中得到启迪，受到教益。【教学用具】：师生采集树叶。课件。【教学方法】：教学过程一、揭示课题，朗读问句1、板书课题，指导朗读。（1）指名读课题。学生评价。（你觉得他或好读得怎样？）（2）教师相机指导，读出疑问语气。2、过渡：树叶都是绿色的吗？（让学生说出不同的颜色）今天，我们来共同研究这个问题。二、自读课文，整体感悟1、请同学们用自己喜欢的方式自由读课文。2、课文中还有两个这样的问句，请找出来读一读。（师生共评，个别读，齐读）课文中的小朋友是怎样说出这两个问题答案的呢？（学生结合上下文自悟异口同声）三、以读代讲，引出问题1、师生分角色朗读第1～3自然段。2、提出问题，启发争议，你们同意课本里小朋友的答案吗？你认为树叶都是绿色的吗？树叶的形状都是椭圆形的吗？（出示椭圆形树叶，感受椭圆形一词的意思）到底谁的意见正确呢？秋天，老师带领同学们在美丽的大自然里采集树叶，找到了答案，大家一起来看看。（出示课件：师生采集树叶的颜色和形状呢？1、找一找课文中描述树叶颜色和形状的部分。（第7自然段）默读，标记出自己最喜欢的句子。（欣赏朗读）2、议一议：赏析理解重点句子。（1）原来，树叶不仅有绿色的，还有红色的，黄色的，紫色的①读句子，认识省