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hello教案

hello教案作为一名教职工，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的hello教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。hello教案1教学目标：1.会说Hi和Hello，能使用He、Hello互相问好。2.会用I’m介绍自己。3.激发学生学习英语的兴趣，并能在相应的场景中自如地表演运用。教学准备：Recorderandtape教学过程：Step1Introduction1.师生问候；（师说英语，用手势示意，上课，起立，坐下。）2.简介英语的重要性，激发学生学习热情，鼓励学生学好英语。Step2PresentationTeaching‘Hi’and‘Hello’1.师用Hi、Hello与学生问好，鼓励学生大胆回答，适当纠正学生的读音。对学生及时给予表扬。2.让学生用Hi、Hello自由问好。Step3PresentationTeaching‘I’m…。’1.师先用中文介绍自己，再用英文说I’mMissJiang，放慢语速反复多次。2.鼓励学生用I’m…。介绍自己。（每个学生说完，全班给予掌声鼓励）Step4Practice1.师用Hi/Hello,I’mMissJiang.与学生问好，引导学生用Hi/Hello,I’m…作答。2.学生分组用Hi/Hello,I’m互相自我介绍。3.唱《找朋友》，让学生下位用“Hi/Hello,I’m”找朋友。4.指名上台表演。5.引导学生展开想象，让他们在类似的'生活场景中运用所学语言。T:Hello,IamMissJiang.S:Hello,IamMike.Step5Act用Hi/Hello，I’m…。Goodbye/Bye向全班同学介绍自己。Step7Homework回家用所学的句型与父母问好、道别。Somethoughtsafterthelesson:教学反思：整堂课上下来，还是觉得有的环节之间过渡的不是很自然，教学形式还可以丰富一些，使课堂气氛更加活跃，同时在课堂纪律方面也要加强管理。今后我会继续向经验丰富的教师取经，弥补自己的不足，让自己的英语教学达到更好的效果。hello教案2教学重点：有关文具的五个词汇crayon、pencil、pen、eraser、ruler的学习，并用英语介绍文具。教学难点：较准确读出各单词，尤其是crayon，eraser两个单词的发音。教具准备：1、教学课件2、本课相应的文具（实物）和教师卡片3、同学用卡片教学过程：一、热身、复习（Warm-up/Revision）1、师生共唱英语歌曲“Hello”2、请几名同学带上Sarah,WuYifan等人物的面具或头饰，扮演见面打招呼或自我介绍用语：Hello,Sarah！Hi,WuYifan！3、游戏游戏为“听声音，识朋友”，教师请几名同学到讲台前，其他同学蒙住眼睛，讲台前的几名同学之一变换语音语调和名字说Hello.I’m…蒙住眼睛的同学们猜是谁说的话，猜对的同学为本组得一分。还可以改为让蒙住眼睛的一名同学猜，是谁说的Hello，假如猜中，要说Yes,I’m…假如猜错，要说No,I’m…猜对得一分。4、将同学分为小组，可2—4人一组练习自我介绍用语。二、出现新知（Presentation）1、利用课件出现新知[图一]本册教材主要人物之一“小棕熊”的生日，一群朋友聚集在生日蛋糕的周围。教师通过图片指引同学说出今天是“小棕熊”的生日，让同学们一起唱英文生日歌，并提示“Happybirthdaytoyou”是“祝你生日快乐”的意思。教师介绍“小棕熊”的爸爸、妈妈为他买了个新书包作为生日礼物（拿出准备好的.实物）。[图二]小棕熊打开书包，一一拿出蜡笔、铅笔、钢笔、橡皮、尺子，边拿文具边说英文crayon,pencil,pen,eraser,ruler。文具展示出来后停留在画面上，不消失。2、学习新知在初步了解新知后，教师给同学出示文具，教新单crayon,pencil,pen,eraser,ruler。教学时，假如遇到有的同学能力较强，可充沛发挥同学的潜能，在老师指导下由同学教同学，同学检查同学。（教学时特别注意crayon，eraser两个单词的发音，对于多音节单词，教师应语速略放慢，待同学较好掌握后改为正常语速）3、游戏Showmeyour…教师说单词，如pencil一词，教师边说Showmeyourpencils.边示范。这样，用同一种方法练习其他4个单词。4、让同学听录音，跟读Let’slearn局部的单词，并要求同学用手指着单词来认读，力求做到“眼、口、手、心、耳”的综合运用。三、趣味操练（Practice）1、小组竞赛将同学分为两大组，每组每次选一名选手上讲台前，一个同学先看一下某张卡