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《5以内的加法》数学教案

《5以内的加法》数学教案（通用15篇）作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的《5以内的加法》数学教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《5以内的加法》数学教案1一、活动目标：1、认识“+”“=”,初步理解加法的含义。2、学习5以内数的合成型加法。二、活动准备：动物图卡若干、纸和笔三、活动流程：（一）教师随意拿几块积木问：刚才我用了几块积木搭这座小房子？（二）对计数记过进行数的合成练习。——把积木分给两个小动物，问：小狗和小猫各有几块积木？合起来又是多少块？并摆上正确的数字。——结合数字卡进行念唱，1和4合起来时5,2和3合起来是5…..。（三）游戏考考你：讲述故事情节，帮助幼儿理解“+”、“=”的意义。1、教师：冬天快到了，小燕子美美一家要从北方飞到南方去过冬。美美的爸爸妈妈在前面飞（出示2只燕子），美美跟在后面（再出示1只燕子），一共有几只燕子要到南方去呀？将相应的数字卡贴在教具下面，引导幼儿说出爸爸妈妈2只，美美1只，合起来时3只。告诉幼儿“合起来”就是“加在一起”的意思，然后将“+”卡放在2和1的中间。再将“=”卡放在1的后面，并告诉幼儿“=”就是相等的'意思，等号前面的是一个算式，等号后面的数字就是前面算式的计算结果。3）通过游戏“小白兔采蘑菇”，进行正确的对应计数，完成加法的计算。教师边操作贴绒小兔边说：小白兔先采了3个蘑菇，小灰兔又帮它采了2个蘑菇，现在小白兔一共有几个蘑菇呢？四、活动反思：在这个活动中孩子每一个步骤孩子都能跟着一起操作，环节与环节之间的连接比较紧凑，对活动内容基本掌握，都能教熟练地说出5以内的加减法。但整个活动流程不够灵活，都是老师说，孩子答，给孩子探索思考的空间较少。而且在孩子对5的加法比较熟练的情况下，我还是按原来的活动流程完成教学任务。不能及时作出调整，如我们可以进一步加深难度，编应用题。这也反映了一个问题，就是老师对孩子的最近发展区不了解，要不就是涉及的内容太难，要不就是涉及的内容太简单。怎样了解孩子的“最近发展区”值得我们好好学习，思考，让孩子在每个活动中有所收获而不会觉得太难或太简单，而不是为了完成任务而教。《5以内的加法》数学教案2活动目标1.幼儿游戏和动手操作，让幼儿学会计算得数是5的加法。2.进一步理解+,=的含义。活动准备1.趣味练习卡片2.头饰活动过程一、导入（复习5的组成）教师：动物王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们愿意吗？不过我们要保密码解开才能去，5可以分解成2和几呢？二、情境感知----做客：看图学习5的加法。1.教师：小朋友们动物王国到了，我们一起去小动物家看看吧，小心别被动物咬着，看图算5以内的加法，算对动物送礼物给小朋友，算错动物要把小朋友扣住了。速度快的可以多去几个小动物家。把你的答案记清出点。2.提问（1）教师：你刚刚碰到了什么问题？（用4句话表达4幅图）你是怎么回答的？（幼儿列的算式）老师记录（2）教师：请幼儿观察这些算式"它们有个小秘密，看谁能先找出来？3.总结教师：这些算式的得数都是5，而且都是加法，那么这4道算式就是5的'加法算式。像1+4=5，4+1=5这两道算式数字相同，位置不同，但得数不变，所以看到1+4=5马上就想到4+1=5，我们把他们称为朋友题，同样我们看到2+3=5就会想到什么呢？三、巩固加深1.教师：小动物们都夸我们很聪明，我们手里都有动物送给我们的玩具票票，出示价格。你手里有5元，你能买那两样玩具，你会买什么，为什么？还可以买那两样？2.幼儿操作3.总结：（1）有几种方法，买的是什么？（2）如果5元买三样呢？四、总结我们学习了得数等于5得算式板书：1+4=5，4+1=5,2+3=5,3+2=5。《5以内的加法》数学教案3活动目的：1、通过游戏形式和幼儿的动手操作，巩固复习5以内的加法。2、发展幼儿思维能力、分析判断力和动手能力，培养幼儿良好的合作、协商精神。3、促进幼儿相互关心、乐于助人的良好品质。活动准备：1、黑猫警长的木偶一个，小箱子3个（里面有一封信、二辆火车、贴绒教具、数字娃娃若干）2、数字卡片1—10，空白小房子4幢，彩色纸片若干（上面有各式题目）3、小火车（5号），数字娃娃每桌一份活动过程：一、播放《黑猫警长》音乐，引起兴趣1、刚才录音机在唱什么歌呀？瞧，谁来了？黑猫警长和小朋友相互问好（黑猫警长：“今天，我给小朋友带来了三个神奇的`盒子，你们想不想打开来看看？先请小朋友表演一个拍手游戏给我看看，如果表演得好，就可以打开盒子）2、拍手游戏：巩固、口述5以内加法（集体、小组、个人）二、黑猫警长请小朋友打开第一个盒子1、里面有一辆火车，许多小动物。咦？怎么回事呀？黑猫警长告诉我：森林