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读《红楼梦》有感

读《红楼梦》有感集合[15篇]当阅读了一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，写一份读后感，记录收获与付出吧。千万不能认为读后感随便应付就可以，下面是小编整理的读《红楼梦》有感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。读《红楼梦》有感1“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？”读黛玉的《葬花吟》，读出黛玉心中的孤寂与悲伤；看新版《红楼梦》，悟到的是人生的繁华与苍凉。我是从宝玉快要娶宝钗时开始看的。我看见了那一大家庭的虚伪、可怜、还有，累。是的，他们活得真累！凤姐骗宝玉说：“给你娶林妹妹可好？”原本宝玉丢了玉也失了心的，可一听径直从床上弹起：“好啊，好啊！”满目惊喜，神情煞是可爱，令人不禁莞尔。宝玉对黛玉的爱，痴迷的，难以割舍的，紧迫的，就像曾经说的一句：“我是为林妹妹病的。”感情真挚，溢于言表，令我感动。可他万万没有想到这会是一个骗局。凤姐她们骗了两个单纯且执着的人，她们的骗局也注定要付出代价，代价也在后面一一体现且惨痛，惨痛到令人又有些不舍，早知今日，何必当初呢？其实她们充其量也只是别人的玩偶，天意弄人，顺着早已铺好悲剧之路一步步走下去，伤痕累累，血泪斑斑。我发觉蒋梦婕演的黛玉很好，她将黛玉死前的绝望挥洒的淋漓尽致。烧手绢焚诗册时绝望的笑，自嘲的笑，让我心中莫名压抑。我想阻止：“黛玉，为什么要烧了这些？你宝哥哥会一无所有的！”可她用空洞的眼神仿佛在告诉我：“不！今生已还尽了泪，我什么都不愿留！”黛玉啊，你真是个傻瓜，一个执着的傻瓜。可现在你执着的令人害怕，宁为玉碎，不为瓦全。今生的绛珠仙草已为神瑛侍者流干了一世的泪，烧了罢，烧了所有的爱，所有的怨，前世今生，互不相欠。临终时你说：“宝玉，宝玉，你好…好…”是的，你没有再叫宝哥哥，而是悲愤的叫着“宝玉”！你好？好什么呢？好狠心吧。不过我想，应该是好好的活着，纵然有千番怨，万回恨，也是你前世欠他的，今生注定的。所以你付出了生命的代价。你走了，那个叫林黛玉的'如诗如画的传奇女子的一生就此定格。就像曾经有人说过的一样：“真正的悲剧是将美毁灭给人看。越是美的，有价值的人生被毁灭，其悲剧就越壮美，越深刻，越动人。”你确实做到这点了，你就这样淡淡的去了，只留下一身的愁怨与孤寂让世人评判、叹息。这边满目凄凉，黛玉魂归离恨天，那边张灯结彩，宝玉混娶薛宝钗。这是怎样的戏剧性呢？可悲、可叹！贾府的那些人拆散了一对有情人，最终，黛死，宝疯，钗怨。这样的结局她们也不想要吧？可这样的结局又有谁知道呢？好端端的三个人，都是大家的掌上明珠，可是，明珠捧在手上太久了，最终还是不慎跌落到地上，散了一地的碎片，留了一地的悲伤。你看，代价真的在一步步逼近他们。贾府的悲剧仍在上演，探春远嫁，贾府被抄，凤姐憔悴，据书上说命不久矣。那么精明的一个人，曾经是只手遮天，呼风唤雨，但注定她最终只落个破席裹尸的下场。如斯显赫的家族，在当时是一个神话，可他们最终没有续写祖辈们用生命谱写的传说，仅传了三代便没落了。这么一大群女人，曾经清纯可爱，才情绝代，但最终，死的死，走的走，只留下一座孤院，杂草丛生。旧栏遗址，瑟瑟冷风，吹醒了人们曾浮华一世的梦，物依旧，人已非。“奈何天，伤怀日”，“看破的，遁入空门，痴迷的，枉送了性命”。歌词我一遍一遍细细的看，我想，结局早已注定了吧。究竟是宿命的悲，还是轮回的痛呢？这一曲“红楼殇”，这一世的繁华，终究不再依旧。读《红楼梦》有感2一本《红楼梦》在手里翻来覆去，最终还是停留在“香菱学诗”一节，大多读过《红楼梦》的人，总会对这一节留有印象。细细读罢，闭目沉思，禁不住对林黛玉的教学艺术拍手叫好。黛玉教香菱学诗时，不是煞有介事地高谈阔论一番，让学生“闻”而生畏，而是颇为随便地对香菱说，“作诗有什么难事，也值得去学，不过是起、承、转、合当中承转两副对子，平声对仄声，虚的对实的，实的对虚的，若是有了奇句，连平仄虚实不对都使得的。”你看，黛玉短短数语，便总结出了作诗的基本常识，既强调了要领，又消除了香菱学诗前对诗的神秘恐惧，一下子就把香菱引进了艺术的`门槛。听了黛玉的话，似乎茅塞顿开的香菱轻松地言道：“原来这般规矩，竟是没事的，只是有奇句为止……”针对香菱的话，黛玉又因势利导，指出作诗立意要紧，倘是意趣真的，词句修饰不妥，也使得的。在这里黛玉强调了“立意”“意趣”在诗歌创作中的重要地位，将香菱对诗的感悟引向深一层的艺术境界。教，是为了不教。坚持启发式教学是黛玉教香菱学诗的基本原则。无论是诗歌理论的讲解，还是指导香菱阅读欣赏，她都始终贯彻了这一原则。一次，香菱对黛玉说：“王维的五言律诗看似无理，实则有理有情。”黛玉听后，首先对香菱敢于发表自己的见解予以肯定，接着又结合具体作品进行分析，使香菱完成了从抽象理解到具体感知的学习过程。如果说，在引导学生探求新知的过程中，不故设屏障，善于拨开迷雾，探幽发微的教师才