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语文教案

语文教案7篇(热)在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的语文教案8篇，欢迎阅读与收藏。语文教案篇1一、教学目标。1、引导学生发现“加一加，减一减“的识字方法，区别形近字。2、认读5个生字，培养认字的多种途径。3、在读词语、背诗歌的过程中积累词语。4、正确、流利、有感情地朗读、背诵儿歌，感受祖国的领土辽阔，培养良好语感。5、能以“六一“儿童节的庆祝活动为话题进行口语交际，并在口语交际中做到讲文明，有礼貌。6、通过展示课外识字情况，激发学生主动识字的兴趣。7、学习正确运用音序查字法查字典。二、重点、难点。1、复习巩固所学汉字。2、学会正确运用音序查字法查字典。三、教学课时。三课时。第一课时：（一）我的发现。1、认读形近字：（1）教师出示生字卡片，请学生认读：生字卡片：令、今、乌、鸟、广、厂。（2）仔细观察、比较，发现本组汉字的'规律。（3）学生归纳，教师小结：这组字中的“乌、今、厂”比“鸟、令、广”少了一笔。（4）教师出示另一组生字卡片，学生认读：生字卡片：日、白、田、目、电、旦、旧、由、甲、申。（5）仔细观察，比较，发现这组汉字的规律。（6）学生归纳，教师小结：这组字中，除“日”字外，都在“日”这个字上，加了一笔。（7）反复认读这两组生字卡片。（8）教师小结：这就是“加一加，减一减”的识字方法。（9）拓展练习：在你学过的汉字中，还有这样的例子吗？2、我会认：（1）反复朗读“我会认”中的汉字。（2）想一想用什么办法能够记住这五个字？（3）拓展练习：给“口”字加两笔，能变成________。（二）日积月累。1、我会读：（1）出示词语卡片。（2）学生自由练读。（3）采用多种形式检查读。2、我会连：（1）出示汉字卡片，认读生字。（2）出示音节卡片，认读音节。引导学生区别声母：z──zh，c──ch。（3）连线。（4）检查连线情况。第二课时：（一）读读背背。1、借助拼音朗读儿歌。注意引导认读：祖、岭、盛。2、再读儿歌。思考：短诗中描写了哪些地方的什么景色？3、在地图上指出这些地名的位置。4、这时，你有什么体会呢？5、再次练习朗读儿歌，试着背下来。6、小组合作练习背诵。7、展示背诵效果。（二）展示台。1、识字加油站：（1）说说你喜欢读的课外书的名字。（2）把从书上收集下来的生字，在小组里交流。（3）说说看，在小组内交流，你又学会了多少个生字。2、比比谁最快：（1）复习26个汉语拼音字母。（2）练习找页数。（3）学习音序查字法。①老师认真指导“宽”的查字过程。②学生练习查找“爱、往、解、准、楼”。第三课时：（一）激趣导入。播放一段幼儿园小朋友庆祝“六一”的活动录像，启发提问：录像中的小朋友正在做什么？他们为什么这么快乐？（二）讨论。上幼儿园的时候，你是怎么过“六一”儿童节的？跟同学交流交流。（三）讨论。小学的第一个“六一”儿童节你们想怎样迎接？1、小组讨论。2、派代表进行班级汇报。3、小组汇报，全班交流。评议哪一小组提议好而且可行。（四）明确目的，各小组分工合作。（五）同学之间互赠节日礼物。语文教案篇2教材简析：《失踪的森林王国》是三年级下册最后一单元中的一篇童话故事。课文通过对森林王国失踪前后的描写，说明乱砍滥伐给人类带来的灾害，告诉人们要保护大自然，热爱大自然，树立环保意识。教学目标：1、认识本课14个生字，会写8个生字，积累词语和优美句子。2、指导学习用默读方法学习课文。了解森林王国失踪的原因及后果，使学生树立环保意识，激发学生保护森林，热爱大自然的思想感情。教学重难点：了解森林王国失踪的原因及后果，使学生树立环保意识，热爱大自然的思想感情。教具准备：多媒体课件教学流程：一、质疑课题，设立悬念1、直接导题、读题、质疑2、顺学梳理问题①失踪前什么样？②为什么失踪及其后果？③失踪后什么样？教师相机板书几个大大的“！？！”（通过质疑和相机板书几个大大的标点符号，设立悬念，引导学生主动探究、发现，极大地调动学生学习的积极性。）二、初读课文，感知大意1、自由读课文，遇到不认识的字自己想办法解决，遇到难读的词语和句子多读几遍。2、检查学生字新词情况。遇到不理解的词语，可以联系上下文理解，如果还不会，在学习课文中一同解决。3、快速默读课文，想一想课文主要讲了一个什么故事？（让学生自主研读，边读边思考，自主、合作解决字词，并在交流中感知课文的主要内容。）三、再读课文，汇报交流1、默读课文，边读边想，边读边画，解决刚才提出的问题，想好了和同桌互相交流。2、汇报交流，顺学而导学习第一自然段指名读，抓住关键词语和句子体会：这样一个森林王国，你觉得美吗？美在哪儿？指导有感情地朗读。（板书：美丽富饶）课件演示美丽富饶的森林王国，看到这么美的一个森林王国，你