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语文教案

语文教案8篇[通用]作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的语文教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。语文教案篇1教学要求1．展开拓展阅读，了解“看”的学问；从布鲁诺和柏波罗的做法和结果对比中得到启示。2．学会快速阅读，提高阅读的速度和质量。3．对爱迪生的故事展开讨论，积累学习方法和生活的`小窍门。重难点，关键1．学会快速阅读，提高阅读的速度和质量。2．针对爱迪生的故事展开讨论，积累学习方法和生活的小窍门。课时划分三课时第一课时教具准备课件。（出示学习要求）教学过程一．揭示任务，导入新课教师导入：今天我们完成两项学习任务，阅读《“看”的学问》和《管道》。二．学习《“看”的学问》1．轻声读文，思考“看”有哪些学问。2．讨论：“看”都有哪些学问？3．交流：结合生活实际，说说你在生活中是怎么样观察事物的？三．学习《管道》1．提出要求，引导速读。2．学生自由速读，教师巡视指导。3．汇报速读的体会。4．引导全班交流，理解文意。第二课时教学过程一．揭示任务，导入新课二．开展《畅所欲言》的话题交流1．默读故事，理解内容这则故事主要讲了件什么事？2．针对故事，开展讨论。3．教师小结。三．完成《初显身手》1．引导学生汇报自己的学习方法和生活小窍门。2．课件出示学生所汇报的内容，引导评议。3．评选班级“智多星”。4．课外延伸：毛遂自荐当主编将全班同学提供的好方法，好窍门编成小册子，名曰《智慧万花筒》。第三课时教学过程学生将上节课讨论的学习方法和生活小窍门写下来，教师巡视指导。第三课时作业设计继续习作语文教案篇2一、温故知新1．读三句话，体会当中省略号的作用。2．同桌交流。3．小组讨论：你知道省略号还有哪些作用吗？请举出例子。4．全班交流。5．教师总结。二、语海拾贝1．读两组对联，说说你发现了什么。2．与同桌一起探讨如何断句。3．采用自读、对读等方式充分朗读对联。4．全班交流搜集到的其他趣味对联。三、互动平台1．读对话，说说你知道了什么。2．概括理解文章内容的`方法。3．交流在《韦德的心愿》中应抓哪部分来深入理解文章内容。4．以其他课文为例，谈对此方法的理解。四、综合性学习1．读题，思考本次综合性学习的要求有哪些。2．审题。3．小组设计活动方案。4．开展活动。5．班上针对活动进行总结、交流。6．评议最佳活动小组。五、习作百花园1．复习导入。以前，我们早就学习了书信这种应用文，有谁能说说书信的格式是怎样的呢？写书信时，我们应注意哪些方面的问题呢？2．阅读要求，审题。3．拓展思路。4．学生习作，教师巡视。5．选择几篇优秀习作讲评，学生修改自己的习作。6．誊写。六、自主阅读园地1．自由读诗歌，说说你读懂了些什么。2．小组交流，从诗歌中感悟到些什么。3．同桌练读，体会诗中情感。4．表演朗读。语文教案篇3教学目的：1.认识“线、论”等11个生字，会写“你、们”等6个字。2.正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。3.初步培养学生主动积累词语的意识。教学重点：1.学习生字；2.有感情的朗读、背诵课文。教学难点：通过朗读去感受春雨给大地带来的变化，感知和感悟春天的'美；展开想象，发现春天的变化。教学时间：3课时教学设计：第一课时课时目标：认识“线、论”等11个生字，初读课文。教学过程：一、激趣，引入新课1出示课件：小燕子麻雀黄莺，问：认识吗？读词语，认小鸟名称。2出示课件：春天来了，小鸟们在田野里见面了，这次，它们争论了一个有趣的问题，想听听吗？二、初读，了解短文1、范读课文，说说你都听到了什么？2、板书：春雨的色彩，齐读课题。3、想读读课文吗？借助拼音，自读课文。三、检查读书情况1.课件出示词语：纺线争论有趣题目到底颜色淋洒滴欢杜鹃花蒲公英油菜花个别读，正音；齐读。2.读课文，正音。第一段：个别读，齐读第二段：分男女读。第三段：个别读，齐读。第四、五段：同桌互相检查，正音。第六段：齐读。3.自由下位，互相检查读书情况。四、识字1.课件出示生字，问：你记住哪些生字呢？怎么记住的？2.开火车读生字；组字游戏。五、作业选择自己喜欢的方法复习生字。第二课时课时目标：正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。教学过程：一、游戏，巩固识字1.出示课件或生字卡片：线论趣题底颜淋洒滴油欢游戏：”抢答”，看谁最先读准生字？2.出示生字卡片：滴欢题线游戏：“找朋友”，说词语，看谁说得多。3.说话练习：春雨是（）的。二、品读，感悟文味1.春雨到底是什么颜色的？春天的田野里，一群小鸟争论不休。它们是怎么争的？2.小朋友想不想演一演？先把台词记熟哦！课件出示小鸟说的话，指导朗读。3.猜猜，春雨还有什么颜色？如果有别的小鸟参加，那些小鸟还会怎么说？