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语文教案

作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的语文教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。语文教案篇1教学目标：▲1学习课文，理解课文内容，通过讨论重点体会“俺并非为失去双脚悲伤，而是痛心有人把宝玉看成石头，把坚贞之士当做**，这才是俺悲伤的原因啊”这句话在文中的含义。2认识本课11个生字，包括10个要求会写的生字。3正确、流利、有感情地朗读课文。课前准备：课件课前安排同学搜集关于和氏璧的故事。教学过程：一、谈话导入同学们，今天俺们一起来学习发生在俺国楚国时期的一个历史故事。板书课题：和氏献璧提问：通过课前预习，你能说说对课题的理解吗？（重点引导同学说说“献”“璧”的意思）交流自身在课前搜集的关于和氏璧的故事。问题质疑。二、初读课文，认识生字。1、让同学自由小声读课文，并用自身喜欢的方法认识生字。2、四人学习小组相互交流自身的识字方法。3、教师检查同学生字的掌握情况。4、同学合作朗读课文。读后组织同学评价（朗读的声音、生字读音的掌握等）三、整体感知提问：和氏献了几次碧玉，献给谁，结果怎么样？课件出示表格：____次献给谁结果同学读课文后，小组合作完成表格的填写。全班交流。四、品读课文，体会感情1、第一、二次献璧请同学读读相关的段落，说说自身在读了课文之后知道了什么。让同学说说自身认为厉王和武王是怎样的人。2、第三次献璧在同学充沛阅读的基础上，提出问题：第三次献璧与前两次有什么不同？让同学在书上画出描写和氏的'动作、语言、神态的句子读一读，并考虑讨论：卞和为什么把宝玉捧在手里，哭了三天三夜，直到眼泪流尽？重点引导同学体会“俺并非为失去双脚悲伤，而是痛心有人把宝玉看成石头，把坚贞之士当做**，这才是俺悲伤的原因啊”这句话在文中的含义。让同学充沛交流，让同学深刻理解“不识真诚、忠心的人，才是最痛心的事”。3、指导同学有感情的朗读。4、回到课题，进一步理解课题的含义：“和氏献璧”他献出的终究是什么？四、课后延伸1、继续搜集、交流自身了解的和氏璧的故事。2、了解故事《完璧归赵》。板书设计：和氏献璧第一次砍掉了左脚｝痛心第二次砍掉了右脚第三次将宝玉命名为“和氏璧”语文教案篇2[学习目标]1、会认8个生字，会写14个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、适应、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。4、学习运用多样的句式表达。[教学重点]在理解课文内容的基础上，理解不同的表达句式，对一些句子尝试换一种说法。[课前准备]1、布置学生课前观察一下家中、校园内的各种花，准备一些课文中涉及到的花的图片、资料等。2、生字卡片及鲜花课件、大花钟。[教学课时]2课时。[教学过程]第一课时一、创设情境，激趣导入1、小朋友们，你们喜欢鲜花吗？喜欢鲜花的什么？今天就让我们走入花的世界，去领略一下花的美丽与神奇吧！（出示鲜花的课件，配上轻音乐，学生在观看的时候可以小声议论）2、你能用一个词或一句话来说说你刚才看到的景象吗？（学生自由谈感想，感受花的美丽）3、老师也想用一句话来表达一下我的感受：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。（出示句子）愿意读读这句话吗？4、这么多的花争着开放来比美，真是繁花似锦，美不胜收呀！知道吗？这么美的花儿身上还蕴藏着许多奥秘呢！今天就让我们来学习一篇有关于花的文章。（出示课题齐读）5、读了课题以后，你首先会想到什么？那就让我们在课文里找找答案吧。二、自主朗读，感悟文意1、选择你自己最喜欢的方式读读课文，要求：读准字音，读通课文，喜欢的部分多读几遍。2、出示文中带生字词语认读。并让学生找出带有该词的句子读一读。3、把你喜欢的句子读给大家听听吧！（学生边读，边正音）4、出示生字卡片，让学生归类其书写特点。左窄右宽：艳湿娇强播修左右相等：醒致5、引导书写：播（注意右上部分）6、刚才有些同学提出了问题，通过读课文有哪些同学的问题得到了解决？7、只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这太不可思议了。你们瞧！（出示大花钟）这就是一位植物学家修建的花钟，你们觉得他的做法妙吗？妙在哪里？8、美丽的花钟上到底有哪些花呢？自由读课文第一自然段，边读边找花。9、交流：①边回答边出示带图片的花：牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、烟草花、月光花、夜来香、昙花②你认识它们吗？来叫叫它们的名字吧。③这些花是什么时候开放的呢？请找出相关的句子来读一读。三、课堂练习写一写本课生词。第二课时一、复习1、认读本课生词2、齐读第一自然段。二、入境入情，自悟自得1、读描写花开放的句子。2、出示句子进行比较。凌晨四点