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语文教案

(荐)实用的语文教案8篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的语文教案8篇，希望能够帮助到大家。语文教案篇1【教学要求】1.学会本课5个独体字和由这5个独体字带出的10个合体字；借助拼音读懂句子，理解句子的意思。2.了解女、舌、舟做左偏旁时笔画的变化，并写好带有这些偏旁的字。【教学重点、难点】教学重点是：看图学独体字，再学由独体字带出的合体字。难点是：在由独体字带出的合体字中，有的独体字在合体字中有表义的作用，有的则起表音的作用。【教具准备】1.本课的生字卡片。2.教学挂图5篇。3.小黑板一块。【教学时间】2课时。【教学过程】第一课时（一）指导看图，学习5个独体字。1.出示5幅教学挂图，拿出5个生字卡片（女、舌、爪、巾、舟）。2.让学生上黑板将5个生字卡片分别粘贴在五幅挂图下。3.齐读这5个生字，注意读准字音。（鼻音和翅舌音要反复读）4.指导书写这5个生字。女第一笔是横，爪字第三笔是竖，舟第四笔横穿过第三笔横折钩。学生书空练习，直到能够写为止。5.请几位小朋友上讲台；根据这5个生字的注音在黑板上默写这5个生字，注意每一笔都要写准确。（二）学习由女带出的合体字妹、娘。2.注意独体字女和女作合体字妹、娘左偏旁笔画的变化。（女第三笔横变成提，不出头，就是不从第二笔撇上穿过。）3.练习书写独体字女和左偏旁女。4.借助拼音正确地朗读书上的两个句子，理解句子的意思，老师不作详细讲解。5.用妹妹，大娘这两个词语各说一句话，要求和课本上的不重复。（个别回答）（三）学习由舌带出的合体字甜、乱。2.注意独体字舌和舌作合体字甜、乱左偏旁笔画的.变化。（舌第二笔横要写得短些，使舌字窄一些，约占全字的1/2。）3.练习书写独体字舌和左偏旁舌。4.借助拼音正确地朗读书上的两个句子，理解句子的意思，老师不作详细讲解。5.用甜瓜、乱动这两个词语各说一句话，要求和课本上的不重复。（个别回答）（四）总结谈话。今天这节课我们学习了5个独体字和由女、舌这两个独体字带出的合体字妹、娘、甜、乱，请同学们回去后将这9个生字各写三遍，注意独体字和独体字作偏旁笔画的不同。第二课时（一）复习检查。1.抽读上节课学习的9个生字卡片。2.默写生字。女妹娘舌甜乱（二）学习由爪带出的合体字抓、采。1.看拼音读生字词。2.注意独体字爪在合体字抓和采中写法的不同。（爪，是抓字的右半边，起表音作用。爪在采字中变成爫，在字的上半部分，这个部首的名称是爪字头，起表义作用。）3.练习书写抓和采字。4.借助拼音正确地朗读书上的两个句子，理解句意。5.用抓和采分别组别（口头用开火车的方法组词，前面一个同学说过的词语，后面一个同学不要重复。）6.用抓住、采树种各写一句话。同座位的同学可互相交流。（三）学习由巾带出的合体字布、带。1.用教师带领大家学习抓和采的方法自己学习。2.交流学习效果。（同应读生字词：布花布带彩带）3.老师检查、出示生字卡片和小黑板抽读。（生字卡片正面为生字，反面为词语。小黑板上抄写的是两个句子。）4.老师小结。表扬同学们自学得很好。强调一下巾在布和带中的位置。指导同学练习书写。（四）学习由舟带出的合体字船、舰。1.同学们自己读独体字舟和合体字船、舰及由它们组成的词句。2.老师抽读，然后同学们齐声朗读。3.让同学们说出舟和作合体字左偏旁时在写法上有什么区别。（舟作左偏旁时，第四笔横不出头，就是不穿过第三笔横折钩。）4.请两位同学上来分别写一写独体字舟和左偏旁舟。（学生书写后，师生共同评议。）（五）总结复习。1.抽读生字卡片。2.分小节让学生朗读。3.总结谈话。（学习的15个生字之间的联系独体字带出合体字）（六）布置作业（有条件的可在学校内完成）1.课后练习第1题，做在作业本上。2.课后练习第2题在书上画出后，将连好的句子抄写一遍。抄写在家庭作业本上，下节课检查。语文教案篇2一、教学目标：1、知识目标：朗诵课文，理清文章脉络，理解文章主旨。2、能力目标：领会文章象征手法的运用，体会文章用形象的比喻表达深刻思想内容的写作方法。3、情感目标：认识生命的本质，培养积极进取的生活态度;提高文化品位和审美情趣;获取亲身参与探究的体验，培养自觉探究意识，激发创新的欲望。二、教学重点：1.有感情朗读课文，领会文章象征手法的运用，体会文章用形象的比喻表达深刻思想内容的写作方法。2.理解文中最能表达作者人生感悟的句子，把握文章思路，领会文章主旨。三、教学难点：认识生命的本质，养成积极进取的生活态度四、教学手段、方法：1、多媒体教学课件贯穿教学始终，充分发挥其强大感官冲击作用;2、尝试运用因特尔未来教育理念设计问题，引领学生深入对课文内容的理解;3、引导学生采用合作学习、探究学习的方