小学语文教案用户（必看）最新精选.docx

小学语文教案

作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的小学语文教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小学语文教案篇1教学目标知识目标认识9个生字，会写10个生字。能力目标有感情地朗读课文。学习作者对梅雨亭、瀑、潭的观察和描写方法。德育目标体会作者抓住事物特点和用比喻词句具体描绘的方法。教学重点变换写景角度和修辞手法的运用。教学难点在写景中寄寓作者的思想感情。解决办法制作多媒体幻灯片，查找丰富的图片，给学生展示一个直观的清晰印象。教学方法引导、点拨、讲解学生学法自主、合作、探究教具准备多媒体幻灯片多媒体使用意图激发学生学习兴趣，使学生更好地了解到作者的观察点和观察顺序，直观地欣赏到梅雨潭的美。学情分析学生具有一定的学习能力，使学生处于积极的情感状态，从而才能主动而愉快的学习。教学过程：第一课时一、对句练习，导入新课。1、同学们，我们先做个对句练习。我说上句，你们按照对句的一般要求，对出下句。师：碧玉妆成一树高(生：万条垂下绿丝绦)师：日出江花红胜火(生：春来江水绿如蓝)2、大家的对句中，都有一个什么字?二者的绿有区别吗?3、对，一个“绿”字就现出了一个生机盎然的江南春天。贺知章、白居易、王安石都喜欢“绿”，朱自清更喜欢“绿”，朱自清笔下的“绿”，更是千娇百媚，风情万种。这节课，我们就去梅雨潭和朱先生一起“惊诧”绿的丰韵!(板书课题)二、初读整体感知1.学生自由读课文，把课文读正确。遇到生字，用已掌握的'方法识记字音、字形。⑴要认的字中，侧重读准字音，要重点认记：“镶、踞、薄、绺、棱、倏”这几个字的字音⑵“翼”字比较复杂，要运用拆解式的记忆方法来识记，效果能够更好一些。⑶“薄”是多音字，要讲清楚不同的读音和意义，使学生在以后遇到时能正确地读出来。2.引入竞赛机制，比一比哪个同学课文读得最流利。3.全班齐读课文，要求读得正确、流利。三、再读课文，理清文章层次。1、同学读课文，思考每个自然段分别写了什么内容?(1)第一段写梅雨潭形成的原因，作者在山边感知到的梅雨瀑的声形。(2)第二段写梅雨亭。(3)第三段是作者对梅雨瀑观察联想后，用比喻词句描绘出的一幅梅雨瀑的生动画面。2、说一说哪里给你留下了很深的印象。四、课堂小结由教师对本节课的学习作小结，布置预习内容。五、布置作业全体学生作业：1.写自己喜欢的字或词语。2.朗读课文。优等生作业：在书上做批注来理解课文。板书设计：3-2梅雨潭梅雨潭低矮呈现双翼薄片一幅画棱角撞击粉碎锯齿小学语文教案篇2教学目标：1、学会本课的生字、新词,弄明白课文的重点词和句子。2、了解恐龙飞向蓝天的演变过程,体会科学工作者从事科学研究的执着与艰辛。3、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵感兴趣的部分。4、激起热爱科学、探索求知的浓厚兴趣,培养学生的想象力。教学重点：弄懂课文内容,领悟想象在文中的作用。教学难点：体会作者用词的准确性,领悟想象在文中的作用。课时安排：2第一课时一、谈话激趣,导入新课1、谈谈自己对恐龙与鸟的认识和了解。2、恐龙与小鸟无论从外形或是生活习性等方面看似乎毫不相干、差异极其悬殊的动物,万万没想到小鸟竟然是由恐龙演化而来的。想知道科学家是怎么发现的吗?让我们到课文《飞向蓝天的恐龙》中去寻找答案。3、板书课题，齐读课题。二、初读课文,整体感知1、自由朗读,读准字音，整体把握文章大意。2、指名读课文，注意正音。⑴请一组同学开火车读一读,一个人读一段。其他同学认真听,一边听一边思考：课文主要写了哪些内容？⑵读后交流,感知课文主要内容:①科学家是怎么发现恐龙经过漫长的演化最终变成了凌空翱翔的鸟儿的呢?②恐龙是如何飞向蓝天的呢?(即恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢?)三、理清层次，分析结构第一段（第1、2自然段）:大量化石显示，恐龙的一支经过漫长的.演化成了飞翔的鸟儿。第二段（第3、4自然段）：科学家假想恐龙是如何演化成鸟儿的。第三段（第5自然段）：科学家希望能从化石中重现这一历史进程。四、学习生字新词1．出示生字新词。2．提自学要求：学生字的音、形，根据课文内容理解新词意思。3．分别抽读生字，说形和词意。凌空翱翔：在高高的空中回旋地飞。迟钝：（感官、思想、行动等）反应慢，不灵活。本文指白门溪龙（见图或形）不仅……而且结合文中句子理解（后面意思比前面进一层）敏捷：动作等迅速灵敏。本文指一些猎食性的恐龙，身体逐渐变小，长得越来越像鸟类，行动迅速灵敏。五彩斑斓：颜色灿烂多彩。亲缘关系：血缘关系。如：你和爸爸、妈妈或亲妹妹，有血缘关系。后裔：已经死去的人的子孙。本文指鸟类可能是小型恐龙的子孙。欣喜若狂：非常的欢喜快乐。本文指全世界研究者们发现了有羽毛印痕的恐龙化石，能证明恐龙演化成鸟类，而非常欢喜快乐。演化：演变。本