大班语言活动方案最新精选.docx

大班语言活动方案

【荐】大班语言活动方案为确保事情或工作顺利开展，常常需要预先准备方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编为大家收集的大班语言活动方案，欢迎阅读与收藏。大班语言活动方案1【活动目标】1、欣赏故事传说，理解词汇：“聚精会神”“头破血流”，并初步懂得寓意，做事情前要想一想，不能看到什么就学什么。2、通过提问和有序观察图片，理解图片中情节的发展变化。3、懂得每个人都有自己的特点，不要盲目跟别人学的道理。【活动准备】1、自制《小猫刮胡子》图片一套或根据寓言内容制作电脑动画。2、小猫手偶一个。【活动过程】教师以谈话引出活动内容。1教师出示小猫手偶：我是一只小花猫，我的胡须长又长。2师：小朋友，你们知道小花猫的胡须有什么用吗?3幼儿自由讨论后，教师巧妙地引出寓言故事传说。师：可是有一只小花猫把自己的胡子刮掉了，我们来看看会发生什么事情。教师出示教学图片，有表情地讲述寓言。1教师出示图片，生动地讲述寓言《小猫刮胡子》。2师：小猫刮胡子后发生了什么事情呢?教师引导幼儿有序地观察图片，分段讲述故事传说。1理解第一幅图片的内容：主人正在做什么?小花猫在看什么?2教师通过提问帮助幼儿有序地观察图片，理解寓言情节。3师：小花猫刮胡子后，追捕老鼠时发生了什么事情?为什么会碰得头破血流?教师和幼儿再次看图片，完整欣赏寓言，启发幼儿理解寓言。1教师指图与幼儿共同讲述寓言。2师：小花猫能刮胡子吗?3教师小结：原来，胡子是猫用来探路的工具，它就像一把尺子，在钻洞时得用它来测量洞的.大小。如果没有了这把尺子，猫就不知道自己能不能钻过去。引导幼儿进行拓展谈话，启发幼儿懂得做事前要想一想，不能看到什么就学什么。师：小花猫的主人刮胡子对不对?师：为什么主人应该刮，小花猫却不能刮呢?师：如果以后你也遇到了一只刮胡子的小花猫，你会和它说什么?大班语言活动方案2活动名称：很大很大的爸爸活动目标：1理解散文，感受散文中夸张比拟的童趣。2尝试模仿散文中夸张的语言形容爸爸。3幼儿能够大胆想像对散文进行仿编。活动重点：幼儿能够理解散文中比拟的修辞方法。活动难点：幼儿能够大胆想像对散文进行仿编。活动准备：图片，画纸，画笔。活动过程：1谈话导入师：“你家里都有谁呀？谁的力气最大？”并对其进行描述。2欣赏散文诗。师：“诗里面的爸爸站着的时候像什么？躺着的时候？”3出示图片再次欣赏散文诗。师：“诗里面爸爸站着时脚是第几层？胳膊，肩呢？躺着的时候脚像船的哪？头呢？身体呢？可以和在爸爸的身上做什么游戏呀？”4教师和幼儿一起来复述散文诗。5分组讨论并画下自己的爸爸像什么？师：“小朋友想一想爸爸站着和你做游戏的时候像什么？躺着呢？那我们分组讨论，并画下来”6请幼儿自己来纺编诗。7歌曲形式结束。师：“我们爸爸棒吗？让我们来唱一唱好爸爸夸夸咱们的'爸爸吧！”散文诗：很大很大的爸爸我的爸爸站着的时候就像一座楼，脚是第一层，胳膊是第二层，肩是第三层，我要使出爬山的近才能爬上爸爸的这座楼，我的爸爸躺着的时候就像一条船，脚是船尾，头是驾驶台，身体是又宽双大的甲板，无论我在板上翻跟头，跑步，跳高爸爸的这艘船总是稳稳的，要是我一摁他的鼻子他还会发出和在轮船一样的汽笛声，唔唔！！我的爸爸真的很大很大你要是不相信就来我们家看看吧大班语言活动方案3幼儿园大班语言活动设计――秋天的雨目标：1．观察秋天，感受秋天的美丽、富饶，萌发对大自然的热爱之情。2．感知、体验作品的语言美、意境美，尝试仿编。活动一：美丽的秋天准备：安排一处秋季特征明显的郊外。过程：(通过郊游和观看录像带，观察秋天，感受秋天的美丽和富饶。)师：秋天有哪些美丽的颜色？幼：红红的枫叶，黄黄的银杏叶。幼：淡黄色、白色、紫色的菊花。幼：黄黄的梨，红彤彤的苹果，金灿灿的香蕉，白白的棉花。师：秋天是个收获的季节，你闻到了哪些气味?幼：甜甜的水果味，清香的稻谷味。幼：桂花、菊花的香味。幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。师：秋天一过，冬天就要来了。动物、植物是怎样为过冬作准备的呢?幼：燕子飞往南方，青蛙、蛇、熊准备冬眠。幼：蚂蚁、松鼠储藏粮食。幼：喜鹊忙着搭房子。幼：有些树叶变红了，有些变黄了。幼：风一吹，树叶一片片飘落下来。活动二：凉爽的秋雨准备：在园内户外场地进行。过程：(教师有意识地引导幼儿观察秋雨，感受秋雨中的景物及其变化。)师：下雨了，我们一起来听听雨声是怎么样的。幼：小雨滴滴答答，大雨哗啦哗啦。师：秋雨落在身上有什么感觉?幼：很凉快，很舒服。师：一阵秋雨过后，你觉得周围有什么变化?幼：天气越来越凉。幼：树叶变黄了、变红了，一片片飘落下来。活动三：欣赏《秋天的雨)师：我们来听一篇很美的散文《秋天的雨》。师：你听到了什么?为什么散文中说秋天的雨是钥匙?幼：秋雨给我们带来了清凉的秋天