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大班数学教案规律排序教案

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的大班数学教案规律排序教案，欢迎大家分享。大班数学教案规律排序教案1活动设计背景按规律排序是幼儿园数学活动的一项基本活动内容，有多种变化的规律。在活动中，我们发现孩子们常有不同的排列方式，如颜色、大小、形状的多种间隔。于是便设计了“找一找、排一排、说一说、摆一摆”这一系列数学活动，帮助孩子们整合日常活动经验，提升对规律排序的认识。活动目标1、能通过观察、推理发现物品、图形或数字的排序规律。2、能按照已有规律继续排序。3、激发幼儿对数学活动的兴趣，使之愿意并喜欢参加数学活动。4、了解排序与我们的生活密切相关，并学习将排序的知识运用到日常生活中。5、培养幼儿的.尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。教学重点、难点1、发现并按规律进行排序。2、自己创造规律进行排序。活动准备1、材料准备：动物图片若干，幼儿操作材料，各种图形卡若干。2、经验准备：认识几种平面图形。活动过程一、找一找今天大森林里开联欢会，许多小动物都来参加，我们也去看看吧!问题：(1)大森林里真热闹，谁来参加联欢会?(2)它们排队有规律吗?什么规律?二、排一排1、有些小动物来晚了，我们来按照规律给它们排好队吧。2、引导幼儿排列出”ABCABCABC”“AABBAABB”“AABAABAAB”“AABCAABC”等不同模式。三、说一说在我们身边有哪些物品是有规律的?(桌子、椅子、衣服的花纹)四、摆一摆1、操作材料练习问题：(1)你能看出来这些图形(数字)是怎样排列的吗?(2)你来试试接着往下排吧?(3)说说你是怎样排的?2、我们看了许多排列图案，你能不能用手中的材料排出一些图案，然后让自己的伙伴接着往下排?五、分享自己的创造成果和经验。六、谈谈排序跟我们生活的密切关系。教学反思整个活动以孩子们的操作为主，让每个孩子都有自己动手操作的机会，活动过程首先让幼儿找到小动物的排队规律，然后让孩子排一排，说一说身边什么是有规律的，最后让孩子们摆一摆，让孩子们在展示的基础上，老师加以总结。活动的目的基本达到，大部分孩子都能掌握按规律排序。活动的过程能兼顾全体幼儿的需要，注意幼儿的个体差异，让每个幼儿都有成功和进步的体验。我认为本节课的亮点是“摆一摆”，在此环节幼儿可以自己动手把想的规律摆出来，体现了手脑互动，然后说出自己是按照什么规律摆的，在说时注意要说完整话，用“我是按照……规律排序的”句式完成。最后请小伙伴接着自己的作品往下排，小朋友来做小老师检查是否正确。我认为本节课的不足是缺少小组活动，下次设计时加小组活动，让小朋友们有竞争意识，合作意识。大班数学教案规律排序教案2活动目的：1、利用学具进行规律排序训练。2、培养幼儿发散思维能力。活动准备：六型学具人手一套和挂图。活动过程：1、幼儿排队找规律，引出课题。幼儿按拍一下手拍一下肩、拍两下手拍两下肩的规律进入活动室。2、：“请你照图继续摆”。出示下列挂图，让幼儿观察数秒钟，启发幼儿说出规律，并继续往下摆。（1）一长一短：两根学具棒、一根学具棒（2）一红一绿：一根红学具棒、一根绿学具棒（3）三种颜色三种形状：红圆、黄三角、绿正方形（4）单双数：1、3、2、4、5、7、6、83、：“看谁做得又对又快”。请学生按老师的要求进行规律排序（一种底色一种类别、两种底色两种类别……六种底色六种类别）。最后让幼儿自己定标准自己摆，培养他们的`多向思维能力。活动延伸：按一男一女、一男两女、梳辫子不梳辫子、戴眼镜不戴眼镜、高矮等标准让幼儿排队出活动室。大班数学教案规律排序教案3一、活动目标：1、培养幼儿细致观察、勤于动脑并发现排序的规律。2、能够小组合作并按照规律进行排序，体验思维训练的乐趣。二、活动准备：音乐《火车开了》、幻灯片、白乳胶、卡片三、活动过程(一)、导入播放音乐《火车开了》根据男女、男女的顺序进行排列播放音乐进行导入课堂，今天我们站队和平常有什么不一样?(二)、基本部分1、森林里的小动物们要举行音乐会，这次活动由迟老师来负责，有一件事情让我特别头痛，会场太乱，工作太多，老师实在忙不过来，所以想请小朋友来帮忙。(播放幻灯片1)小朋友愿意开动脑筋来帮助我吗?现在请小朋友开动小脑筋我们要开始工作了。2、先看第一份工作小彩旗(幻灯片2)，小彩旗是按照什么顺序排列的?接下来该怎样做?小朋友是根据小彩旗的什么特点进行排序的?总结是由颜色进行排序3、第二份工作(幻灯片3)总结是由大小进行排序的4、第三份工作(幻灯片4)总结是由形状进行排序的5、第四份工作(幻灯片5)总结是由男女进行排序的6、小朋友太棒了，我们一起看看我们的工作成果并总结是按照颜色、大小、形状、男女进行排序的。